<p class="ql-block"> 汉字具有非常悠久的历史，汉字的演变也是中国历史长河中不断变迁发展的象征。汉字形体与表达的意义之间的密切关系，使它与中华文化的众多元素相互融通。许慎在《说文解字》中将汉字的构造主要分为四种，即象形字、形声字、会意字、指事字，每一种构字方式都有耐人追寻的文化底蕴，形美如画，音美如歌，意美如诗。</p><p class="ql-block"> 在二年级下册第三单元的识字教学中，《贝的故事》这篇文章走进孩子们的世界。课文中详细介绍了“贝”字的演变过程、在古时候的作用以及现如今贝字旁的字所代表的意义。</p><p class="ql-block"> 这样一篇简单但又蕴含丰富汉字知识的文章大大调动了学生们探究的兴趣，激发了对汉字的喜爱之情，于是便开展了这场“溯字源，寻找汉字的故事”综合性学习活动。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，同学们先总结了一二年级所学习到的汉字构字方法，例如“日、月、田”这样的象形字，“尘、林”这样的指事字，“情、晴”等形声字。不仅如此同学们还分享了自己积累到的一些汉字小故事，字谜等等。这样的分享不仅让孩子们将所学知识温故知新，并融会贯通，迫不及待地想去探究更多的汉字，更多汉字身上的奥秘！</p> <p class="ql-block"> 探究过程中，孩子们在家长的帮助下，搜集资料，借用思维导图的方式表现出来，每一幅作品都颇具特色，意蕴丰厚。</p><p class="ql-block"> 瞧，他们正在迫不及待地与小组成员们分享自己创作的思路呢！</p> <p class="ql-block"> 每一个小组都热闹非凡，并在分享讨论中，选出了小组最佳作品，上台去为大家讲解自己所了解到的汉字故事。</p> <p class="ql-block"> 个个都发挥出自己“百般武艺”，争做最佳“汉字解说员”呢！</p> <p class="ql-block"> 这次活动，让每位同学都真正地参与其中，不仅深入探究了汉字背后所蕴含的故事，让学生加深对汉字的理解，更是激发了学生们对于汉字的喜爱以及今后不断学习、钻研、探究的精神！</p>