缘聚“国培” 共赴“叶”的事业——“国培计划”中青年骨干教师提升研修项目第二阶段

米佐

花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。 　　时光清浅，岁月留香，相逢在这热情似火的夏日里，看绿树成荫之美，聆听万物拔节生长之声，我们一群教育人携手行走在国培路上，共赴“叶”的事业，一起开始了“国培计划（2021）”——中青年骨干教师提升研修项目第二阶段培训 　　 根据合肥学院培训工作安排，7月31日上午分学段分会场聆听了三场讲座。 🌈幼儿园篇 我们十分荣幸地聆听了李铮教授带来的《幼儿自主游戏》专题讲座，李园长围绕游戏的“自由、自主、愉悦、创新”这四个关键词，结合自身园所游戏活动开展情况为实例，让我们对自主游戏中教师和幼儿的关系又有了新的认识，在安吉游戏的推动影响下我们也要敢于尝试、转变观念、信任幼儿，将游戏的主导权还给幼儿。李园长是一个有情怀，虔诚做教育的幼教人，真正从事的是叶的事业，为我们幼教新生提供了营养充足的养分和绿荫。 🌈小学篇 　　“双减”政策的实施已有一年，相信作为这项政策的切实参与者和执行者的我们，在这一年里都有不少的困惑。正当我们困惑之时，合肥学院的领导贴心的为我们请来了陈鹏飞教授，此次的专题讲座《“双减”政策视域下的课堂重构》一定程度上拨开我们心头的疑云，引领我们构建更高效的课堂。陈教授用富有哲理的语言，鲜活生动的案例，深入浅出的为我们诠释了“双减”视域下的好课意蕴，解读了好课重构的方法，评析了让好课生长见证研究的力量三个方面的内容。这激情澎湃、字字珠玑的讲座，让我们如沐春风，醍醐贯顶，豁然开朗。 🌈中学篇 　　作为一线教师的我们，在双减政策与课后延时服务实施一年以来，怎样做到有效教学设计与实施，使学生减负不减质，我们或多或少都有些许疑惑？正当我们困惑时，合肥学院贴心的为我们请来了专家万东升教授。万教授的《有效教学设计与实施——学习的视角》专题讲座，以学习的视角从四个方面向我们阐述了有效教学的设计与实施，让我们明白了“有效教学”其实是一种探究式的教学，而探究学习是一个“认识”到“解释”的过程。与此同时通过一些问题与我们互动交流，列举了大量的教学案例和生活中的实例，用浅显易懂的语言引发了我们对有效教学的思考，启发了我们的思想。回去之后，我们一定会带着收获，带着感悟，把学到的理论知识应用到教学中，在不断的运用和总结中转变教育观念做一个有效教学的老师。 🌈实践操作篇 　　下午，罗慧英老师给我们带来了题为《从实践到文本—与青年教师谈论文写作》的讲座。罗老师是正高级教师、特级教师，教育部师范专业认证专家，安庆市师范大学硕士生导师，是一位名副其实的教育名师、专家。罗专家平易近人、优雅大方，她有着三十多年的一线教学经历，讲座中她结合自身丰富的教学经历及真实课例生动形象地从四个方面讲述教学论文写作，内容详实有趣又非常接地气。将高大上的课题研究、论文写作讲得通俗易懂，易于我们消化吸收，让我们如沐春风、收获满满。在以后的教学中，让我们用专心、用心、留心、虚心去进行教、研、写、改，书写精彩的教学生涯。让“有限给予”催生“无限生长”！  　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。教师专业发展离不开课堂实践、反思，也离不开专家的引领和指导。趁万物生长之际，让我们带着对叶的事业执着地追求和向往，携手筑梦！ 图文编辑：潜山市骨干班全体成员