<p class="ql-block"> 景毛小学校努力打造农村寄宿制特色化学校，坚持五育并举，深化教学改革，不断开展丰富多彩的课后服务活动，促进学生的全面发展。暑假期间，为解决孩子无人看管、看管难的问题，我校结合学生需求及学生特点，依托景毛小学校少年宫开展了丰富的特色课程服务，培养学生多样兴趣爱好。为期20天的暑期托管服务有四大亮点！</p><p class="ql-block"> 一、加强组织领导，为暑期托管工作的开展提供保障。 </p><p class="ql-block"> 为确保暑期托管工作的开展，我校成立了校长任组长，副校长任副组长，少年宫负责人和班主任为成员的组织机构。同时，注重发挥学校家长委员会的作用，协调推进托管服务工作，有效保障了暑期托管服务工作的顺利开展。在暑期托管期间，我们还邀请家长代表共同参与课程，见证孩子的成长。</p> <p class="ql-block">景毛联校校长李振英陪同襄汾县教科局副局长张立一起参与课堂</p> <p class="ql-block"> 家长代表和孩子们一同参与课堂</p> <p class="ql-block"> 二、以学生需求为主 设立特色服务课程</p><p class="ql-block"> 暑假前，为更好的开展暑期托管服务，学校收集了同学们的报班志愿，针对学生意愿，结合学生年龄特点，面向全校学生；我校暑期托管服务开设了书法班、绘画班、威风锣鼓班、舞蹈班、剪纸班、科技制作班、播音主持班等7个不同的特色托管班，容纳艺术、科技、语言、体育等多个特色方面，全面满足学生兴趣爱好需求，促进学生全面发展；其中威风锣鼓班包含4年级105名全体学生，书法班48名，美术班52名，播音主持班26名，舞蹈班18名，科技制作班20名，剪纸班20名，占到景毛全体学生的近70%。</p> 播音主持班课堂瞬间 舞蹈课堂精彩画面 书法课堂认真时刻 剪纸课堂精彩捕捉 科技创新课堂展示 威风锣鼓精彩时刻 <p class="ql-block"> 三、专业教师高质课 分层教学共提高</p><p class="ql-block"> 为保证暑期托管服务课程高质、高效的开展，我校不仅利用了现有教师专业特长，还特聘请非遗剪纸传承人张满喜和非遗威风锣鼓传承人姚晓燕参与到教学之中；这两位非遗传承人在教学生的同时也给本校教师传承了技艺，取得良好的效果；为了保证给学生能够提供一个全方位的专业培训，此次参与培训的13名老师们针对学生特点及年龄层次，制定了详实有效的教学计划，根据教学班次进行弹性化分层教学，教学完成后，积极总结先进经验，认真总结本次托管服务。在教学开展前，教师了解学生目前情况，针对情况进行分层教育，并不单一的根据年龄来进行层次划分，保证了学生的高效课程。其中1—2年级为小班教学，3—6年级为大班教学。</p> <p class="ql-block"> 教师计划详实</p> <p class="ql-block"> 教师总结完备</p> <p class="ql-block"> 教师认真组织课堂</p> <p class="ql-block"> 学生精彩作品展示</p> <p class="ql-block"> 四、时间合理安排 家校共促成长</p><p class="ql-block"> 此次暑期暑期托管为7月10日——7月29日20天暑期托管班培训，每天中午9:00——11:00，下午3:00——5：00，4个小时培训共计560小时培训时间，上下学均由家长一对一接送，保证学生上下学安全。课程开始前，学校还给家长们召开了主题安全会议，强调接送学生必须严格做好防疫安全，坚持落实“一盔一带”制度，按时接送学生，并签订了安全协议书，在家长学校共同努力下，切实保证暑期课后特色服务课安全、有序开展。</p> <p class="ql-block"> 学生们的潜力是多元的、巨大的。开展暑期托管特色服务后，学生被抑制的潜能就会逐渐被激发，多兴趣、有特长的人才就会不断成长，学生对校园生活的热爱感也会进一步增强。同时，学生的自由活动时间也会有所增加，“小胖墩”“小眼镜”“小网虫”等育人难题也将得到一定缓解。暑假校园托管是深化“双减”工作的有力举措，解决了暑期“学生无处去、家长看护难”问题，给孩子们带来了一个平安、健康、快乐、有意义的暑假。往年景毛小学校暑期托管服务早就体现出其深远的意义，学生们也在此找到自己的亮点，闪耀出自己的光芒。</p> <p class="ql-block"> 接下来，景毛小学校将继续精心规划设计课堂，创新服务载体，全面提升教育服务能力，办好更有温度和精度的教育。注重家校联合，共同陪伴孩子成长！</p>