《师道》

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《师道》

十年树木，百年树人。国之大计，教育为本。

惟道是瞻，惟吾德馨。明德知止，立教立心。

为学日益，为道日损。修道为教，百善之门。

善政治教，善教得民。人文化成，海晏河清。

学由四书，教必五经。圣人垂教，与天同准。

仰观俯察，云程发轫。象天法地，遂成斯文。

云行雨施，万物资生。道济天下，历久弥新。

仁义礼智，孝悌忠信。所过者化，所存者神。

小可修身，大可经纶。学致君子，仰志贤圣。

君子务本，本立道生。斯文所致，霞蔚云蒸。

图语：孔子圣迹图—问礼老聃

天道不言，万物承蕴。人生大教，敬顺天命。

静感天地，敏觉诸生。道法自然，人文之本。

文不失源，乾坤可清。教不失本，乾坤自正。

术器之教，无道则昏。误人子弟，蔽人心性。

道主艺辅，乐而不淫。艺主道辅，惑而欲逞。

人心感物，无穷无尽。耳目不思，随遇而兴。

好恶无节，恣意妄行。是非无定，危乱丛生。

圣人立命，天道方寸。隐恶扬善。中道而行。

恶大于死，欲大于生。临难不苟，临危致命。

浩然君子，直道而行。天地正气，与世长存。

惩忿窒欲，明心见性。天下之人，修身为本。

无道不救，无教不明。教行邪止，教废邪行。

桀纣率暴，天下从刑。尧雨舜风，天下归心。

图语：孔子圣迹图—宋人伐木

师道尊严，道由己行。自严人严，自尊人尊。

教由师明，师因德成。无德不师，无智不云。

举止仪范，端庄自清，仪态自重，畏敬自生。

爱生如子，不言而亲，推人以诚，不言而信。

卑己尊人，不肃而敬。笃恭正己，不令而行。

养人以善，教人以正。约之以礼，博之以文。

师无常心，以化为心。允执厥中，和光同尘。

无作喜好，无有哀矜。不偏不倚，斋庄中正。

陈善闭邪，激浊扬清。发蒙启蔽，指点迷津。

焚膏继晷，寻幽探胜。宵衣旰食，钩深索隐。

爬罗剔抉，刮垢磨痕。切磋琢磨，敬孙时敏。

移樽就教，不耻下问。教学相长，困知勉行。

信而好古，乐天知命。举仁止义，立人达人。

学究天人，菇古涵今。与时偕行，言远合近。

犯而不校，舍己芸人。闻过则喜，闲邪存诚。

好学近智，力行近仁。知所修身，则知治人。

事有不成，反求诸身。言有不听，反求诸心。

学而不厌，修己敬人。诲人不倦，沛雨甘霖。

经师易遇，人师难逢。传道授业，立心立命。

图语：孔子圣迹图—退修诗书

学海无边，教亦多术。千教万教，教做真人。

晓之以理，动之以情。诱之以美，沐之以仁。

因亲教爱，因严教敬。因材施教，因教设境。

治其所来，导其所浸。潜移默化，润物无声。

循循善诱，熏陶成性。能近取譬，托物寓兴。

条分缕析，提纲挈领。融会贯通，秉要持钧。

道而弗牵，强而弗抑。活泼天机，穷理尽性。

不愤不启，不悱不发。自求多福，内视反听。

困多不进，疑事无成。拔其不坚，立其精诚。

荣华生浮，饱暖生淫。孝悌生善，勤苦生正。

其可曰时，其欲为机。机失难再，时过难成。

谋于未兆，禁于未萌。防微杜渐，弭患无形。

水小易散，流巨易进。蓬生麻中，不扶自挺。

登高而呼，群山四应。君子善假，万物助成。

兴艺乐学，遣兴陶情。知类通达，守文持正。

桃李不言，下自成蹊。近悦远来，龙骧麟振。

图语：孔子圣迹图—杏坛礼乐

教不在多，欲益反损。学不可杂，唯一惟精。

专而后博，其道益明。博而不精，心逸道隐。

先立其大，小者不侵。从其大体，斯有大人。

非经不教，恐其昧心。非典不学，惧其毁性。

俗书浩瀚，造谋布阱。戒慎不睹，恐惧不闻。

不见可欲，养其戒定。不尚利名，使其不争。

学不躐等，循序渐进。深入浅出，妙语生春。

易则易知，简则易从。易从则功，易知则亲。

信而后从，感而后应。育化之始，同声共鸣。

日新其德，月无忘能。观过知仁，温故知新。

问楛勿告，告楛勿问。企者不立，跨者不行。

来学乃教，谨顺其身。来问乃答，叩小小鸣，

礼恭言方，辞顺言理。君子如响，不傲不隐。

视听言动，非礼不成。嫌疑纤微，格其非心。

劝一讽百，化及顽冥。长善救失，涤秽布新。

口传心授，毓其明诚。要言妙道，金针度人。

以身作则，抱诚守真。不言之教，化雨春风。

一以贯之，期贤期圣。强立不反，冀日拨云。

贫贱不移，群众不倾。威武不屈，富贵不淫。

人心惟危，道心惟微。运用之妙，存乎一心。

学为人表，行为世范。高山仰止，金声玉振。

建国君民，文致太平。天见其光，地见其明。

蔡恒奇，传统文化修行者。

中华传统文化诵读工程秘书长，国家课题“中华经典诵读及其课程化研究”全国总课题组组长，北京人文研修学院国学院院长。近二十年来，一直致力于倡导并实践圣贤教育，倡导“用生命培养生命，以灵魂引领灵魂。”