<p class="ql-block"> 一个优秀的教师不仅要讲得好，还需要写得好。能说会写，是一个成功人士必备的基本素质。教师也是如此，若是沉醉于写作，用写作记录自己的教育生活，记录专业成长的点点滴滴，为生命留痕，这样的日子过得真实而丰盈，给自己增添成就感。</p> <p class="ql-block"> 特训营第九讲在休息了两天后，于昨晚七点半顺利开讲，郑老师围绕班主任的良好习惯和研究成果表达展开，两个小时郑老师娓娓道来，就班主任教育写作的类型，结构，特点，联系与区别做了精彩的演讲。给我感触最深的以下几点。</p> <p class="ql-block"> 第一，教育叙事的写作，重点是故事的细节和升华的感悟。教育叙事的选材最好是有价值的，体现教育叙事的特点:真实性、人物性、情节性、可读性、感悟性，许多教师写教育叙事只是简单的讲述故事，故事的可读性，感悟性不突出，这样的文章自然有不足的地方。</p><p class="ql-block"> 教育叙事核心是以师生生活为研究对象，表达自己在实践过程中的亲生经历，内心体验和对教育的理解感悟。我们在教育教学中有很多故事，若能及时捕捉，用心记录，对促进专业成长必有益处。我不惧怕写作，可贵的是要坚持。叩心自问，我坚持了多久？我能坚持写教育日志，教育叙事吗？以后，还需要向家人们学习，坚持，再坚持。</p><p class="ql-block"> 教育叙事的基本结构是问题提出，故事呈现，原因分析，作者感悟。教育叙事的写作是故事加感悟，把故事的情节写得曲折一点，原因分析越明确越好，也不用过于繁琐。</p><p class="ql-block"> 教育案例是侧重于生动故事加精彩点评，案例以记叙为主，兼有议论和说明。教育案例的结构包含背景，主题，细节，结果，评析五个方面。写好教育案例要选择复杂的情景，揭示人物的心理，具体独特的思考。</p><p class="ql-block"> 逼自己一把，不经意间就会出现惊喜，文章就发表了。把写作当做一种生活乐趣去记录，不要为了发表而写作。</p> <p class="ql-block"> 第二，注重积累，勤于思考。郑老师把善于反思的习惯放在首位，就是强调教育反思的重要性，通过反思去促进质量的提升。教育反思可以立足于教学实践，采用多种多样的形式来写作，但平时要善于发现素材，积累素材。一节成功的课堂，有问题的课堂，出色的备课和板书，学生教育，家庭教育，读书心得都可以作为写作素材。有了素材还要勤于动笔，把自己教育教学实践好的做法，想法，有价值的教学设计都倾诉于笔端，美好就不期而至。</p><p class="ql-block"> 没有量的积累，怎么又能有质的飞跃。因此，教育生命的行走在笔端，定会结出丰硕的果实。</p> <p class="ql-block"> 第三，醉于读书为写作奠基。郑老师说，中青年的读书要从自身需要出发，解决教育的困惑，读一下教育名师的专著，解决术的问题。但也是要多注意读一些教育之根的书籍。比如老子，孔子等名家名作。我计划把道德经读一读，品一品，让自己变得更优秀，紧紧抱住教育之根本。正如郑老师所言，读烂一本经典，一通百通，找到自己的话语权，主攻一个专题，找准自己的发展方向，精研一位名家，不忘初心。</p><p class="ql-block"> 读书，对于不同阶段的教师要有选择性的读书，读书要采用三遍读书法，略读，精读，有思考的读。</p><p class="ql-block"> 今后的购书，一是要从教学实际出发，把读书和教育实践活动结合起来，学以致用。二是要主攻一个专题，读专题方面的书。沉下心来，有耐心去啃读一些教育理论方面的教育经典。</p><p class="ql-block"> 敏于行动是教师一个很重要的习惯。让我们一起行动起来吧。载着读写这两艘大船，去看见更美丽的风景吧！</p>