<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:18px;">立身以立学为先，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">立教以学思为本。</span></p> <p class="ql-block"> 为提高我校教师的综合素质，促进教师队伍专业化的发展，积极引导教师广泛阅读、热爱阅读，为教师的专业成长提供源头活水，暑期我校开展了“暑期研学，蓄力赋能”系列研学活动。</p> 同读·同思 <p class="ql-block"> 欲求教书好，先做读书人。</p> <p class="ql-block"> 好书不厌百回读,畅谈读书的收获，更感受到深邃如大海知识，是值得我们用一生去追求的彼岸。本次三组共同阅读的书是薛法根先生的《为言语智能而教》，在本次交流过程中，大家认真阅读，积极交流，教师们把日常摘抄的笔记和感悟与本书进行对比，并把读书所获与自己日常生活中的教育实践有机结合起来，形成自己独特的见解。</p> 交流·心得 <p class="ql-block"> 各位老师结合教育和生活实践，你一言，我一语，在互动中表达着自己对书中观点的理解。</p> 读书·笔记 聚焦·新课标 <p class="ql-block"> 在李珍主任和张莉萍老师的组织下，我们组员认真观看视频，从“为什么要学习新课标、新课标的主要变化和关于新课标的教学建议”三个方面进行细致解读。</p> <p class="ql-block"> 新课标的主要变化：第一，构建素养型课程目标，凸显核心育人价值；第二，呈现结构化课程内容，促进教学方式变革；第三，创设真实有意义的学习情境，动态开展学习过程。</p><p class="ql-block"> 从把握语文核心素养的内涵、准确定位教学目标以及把握语文学习任务群的特点、整体设计学习活动两个方面出发，我们收获了具体可操作的教学建议。</p> <p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来。”</p><p class="ql-block"> 本次研学就像源头的活水，为组员们正确理解语文新课标注入了灵感提供了指导，为老师们在今后的教学中更好的落实新课标奠定了基础。</p> <p class="ql-block">教 研：研学共同体三组成员</p><p class="ql-block">美 篇：吴雨纯</p><p class="ql-block">审 核：李珍</p>