【巨龙小学】绘本润童心，书香溢校园——巨龙小学暑期全学科阅读展示（一）

瀍河区巨龙小学

美好的暑假，一场与绘本的亲密约会，在巨龙小学悄然进行着。为了持续推进学校全学科阅读活动的有效开展，整个假期小龙人们都被“书香”包围。一二年级的老师们与学生一起共读，走进多彩的绘本世界，感受阅读的无限魅力。 🍒一一班🍒 绘本的文字则简洁明快，符合儿童的生活经验，同时还能帮助儿童扩展理解力和想象力等。所以，和孩子们一起读绘本，开展多种形式的阅读活动，领孩子走进绘本世界，激发学生的阅读兴趣，体验绘本所传达的情感，感受阅读所带来的喜悦。在绘本作品的选择上，张老师没有固定一种书目，而是鼓励孩子们分享自己喜欢的绘本，帮助更多的同学了解新的绘本，打开眼界，内容上、类型上、主题上力求丰富，为孩子积累相关的语言经验。在绘本作品学习方式上，主要是以画面欣赏、亲子阅读、猜测、续编故事结尾、同类故事仿编、表演、引导绘本制作等方式开展。在小组群里分享阅读成果时，她发现，孩子们越来越喜欢阅读绘本了，他们被好听的故事和精美的画面所吸引，听得专注认真，看得入情入境，演得妙趣横生，脸上是开心的笑容，心中是满怀的喜悦。【共读教师：张苑】 🌸一二班🌸 《鸭子，鸭子，鹅》这个绘本故事讲的是小鸭和小鹅本来是好朋友，小鸭认识了另外一个朋友——叫做“刺头”的小鸭。他们三个人一起做游戏，小鹅总是输给刺头。小鹅有些自卑，觉得自己不如刺头，但是小鸭觉得和小鹅在一起他们很开心。这个故事告诉我们，交朋友不用他太优秀，只要和他在一起很舒服，很开心就好。学生们读绘本故事，通过插图明白了鸭子和鹅的外形区别，了解了交朋友的真谛，懂得怎么去珍惜友谊。他们用自己的巧手制作了头饰，做小书签，有的用彩泥捏出鸭子和鹅的形状，有的同学为绘本重新制作插画……孩子们的想象力非常丰富，自己动手动脑重新创作，更加深了对此绘本的理解。希望通过不断的阅读，孩子们不仅阅读能力有所提升，思维能力、动手能力、语文核心素养等综合能力也有所提升。希望他们开心得过一个收获满满的暑假。【共读教师：段远航】 🍦一三班🍦 孩子们利用暑假阅读了绘本《换一换》，读绘本可以培养学习兴趣，尽快使孩子喜爱阅读，一旦孩子爱上阅读便欲罢不能，他们会不停的阅读，越读越多，越读越好。读绘本还可增强语言能力。喜欢阅读的孩子语言能力特别强，在听、说、读、写方面较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。读绘本还可以增加知识，阅读使孩子涉猎多方面知识，文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习有裨益。最后读绘本还能使孩子们受到人格熏陶。爱读书的孩子有悲天悯人的仁爱心，能为他人着想，同情别人的不幸遭遇，家庭、学校和社会上的人际关系，都可以从书中学习。希望更多的还能爱上绘本。【共读教师：张晓玲】 🍭一四班🍭 暑假和孩子们一起共读了两本绘本图画书《一园青菜成了精》和《第一次上街买东西》，让孩子们选读了《小黑鱼》，孩子们在她的带领下分小组进行了阅读，并在学习小组群里对自己阅读的绘本内容根据自己的理解进行展示，孩子们有的将绘本里的主人公及故事用彩泥制作成版画呈现给大家，有的将绘本故事通过艺术剪纸的方式呈现出来，有的利用头饰和自己制作的泥塑和父母一起演一演故事中的人物，还有的孩子竟然当起了小作家自己创作绘本，同时班级的孩子将美术创作和语文学习结合自己对知识的掌握创作了立体绘本。本次假期阅读的开展就是按照语文新课标课程内容设计，同时将语文学科和美术学科等多学科融合到一起，加强了学科间关联，也提高了孩子们的学习兴趣，阅读兴趣，创作兴趣，最后让父母也参与孩子的学习过程，培养了亲子关系，拉进了父母与孩子的距离，让孩子们在阅读中有所收获，在收获中感到阅读的快乐，从此爱阅读，喜阅读，会阅读。【共读教师：杜玉佳】 ❤️二一班❤️ 《蚯蚓的日记》是一本极为有趣的绘本，它以书写日记的方式，记录和表达了一只小蚯蚓的观察及思考。本书从小蚯蚓的视角看世界，记录了它在学校、家庭和朋友之间的生活点滴以及对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。在幽默诙谐的语调中，传达着有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯。对学生们来说，是一本非常棒的日记启蒙书。让孩子从另一种生物的角度来看世界。它的迷人之处，就在于即使故事主角和我们是如此地不同，却有着如邻家男孩般的亲切：他和我们一样有喜欢和不喜欢的事、有改不掉的小习惯、会做恶梦、会调皮捣蛋、偶尔和朋友吵吵闹闹、对未来也有远大的理想；虽然渺小，但不会因此否定自己存在的价值。作品给我们打开了一个关于蚯蚓的世界，透过蚯蚓启发了我们关于生活、心灵、责任的理解与感悟，让我们有了更多的勇气去面对未知的挑战，去更好地拥抱我们生活的这个世界。在这个绘本中，作者通过各种细微的地方来穿插渗透一些科学内容，使孩子们阅读起来毫不费力。通过阅读这类绘本，我坚信越来越多的孩子会因此发现科学的趣味，并生发出持续钻研的能力。【共读教师：牛梦瑜】 🌟二二班🌟 暑假里的孩子们是快乐的，他们利用各种活动使自己的暑假生活变得有趣有意义。读绘本就是其中重要一项。绘本是一种视觉文学，通过色彩和图案构成的视觉形象来象征世界，让读者从视觉途径去解读。它天然契合孩子的需要，与其思维形式相一致，利于孩子的情感体验。孩子从读绘本的过程中收获快乐、培养阅读兴趣。有的绘本更能主动引导幼儿与其互动，让孩子成为主动的阅读者。假期里孩子们利用空闲时间进行了大量的绘本阅读《逃家》《一园青菜成了精》《朱家故事》吸引了孩子们的的视线，他们欣赏精美的图画，享受有趣紧张的故事，为故事中人物欢笑与苦恼。【共读教师：文艳丽】 🍧二三班🍧 经典的绘本实在是太多太多，带给孩子的好处也是数不胜数。无论是奇妙的色彩拼贴，还是好玩的盐画，或是巧妙的废物利用，有趣的颜料拓印.......这些让人目不暇接的方法，都可以借由绘本出发，让孩子将手工创作和阅读紧密连接，深入的理解绘本故事，实践更丰富多彩的艺术创作。每一本绘本都是孩子认识世界的一扇窗，而这些由绘本延伸出来的手工小创作，不仅打开了娃的想像与创造，又让父母与孩子之间，以爱的名义，驾起来一座沟通的桥梁。【共读教师：郭瑞鹏】 🍎二四班🍎 暑假中利用绘本故事来引导孩子，能够使孩子在潜移默化中学习和成长。它可以强化语言表达能力，激发想象力和创造力，还能培养爱的能力，提高情商，带来喜悦和满足。例如读了绘本《我妈妈》这本书，孩子们通过这些插图，在孩⼦脑海⾥塑造了⼀个伟⼤的妈妈的形象，也让孩⼦体会到妈妈的爱，更加珍惜亲⼦之间的温暖关系。然⽽在情感上得到满⾜的同时，孩⼦也能获得视觉上的丰富感受。孩子可以借着说故事给大家听表达他所看到的内容，无形中培养了孩子的表达能力。【共读教师：闫怡雪】 📚结语📚 最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。小绘本蕴含着大智慧，成长之路上有书香围绕，与书本为友，孩子们的人生定会多一抹亮色、多一些美好！爱读书的小龙人们，继续加油！走在全学科阅读的路上，小龙人们一路欢歌，一路收获！ 编辑：张苑图文提供：语低组审核：牛梦瑜