<p>2020年10月13日到15日，辽宁教育学院地理教育部在沈阳举办了“辽宁省初中地理学科教研核心团队建设培训”，与会人员是来自辽宁省14个市的地理教研员和市骨干教师。</p> <p>14日上午，首先由省地理教研员薄立强老师宣布开班的意义和目的</p> <p>第二部分由地理教材主编部的刘健老师给我们详细讲解“地理课标下的核心素养”</p> <p>人地协调，</p> <p>综合思维</p> <p>实践能力</p> <p>区域认知</p> <p>14日下午，我们来到有悠久历史的沈阳134中学主校区，首先，参观了校园建设，副校长为我们介绍校园文化。</p> <p>第二部分教学活动</p> <p>师生为我们上了一节精彩的地理课，课堂活动多样，多媒体与小组活动灵活切换，学生积极参与课堂活动，真正成为教学的主人，教学效果好。</p> <p>第三部分观摩134中学地理教研活动</p> <p>1、上课范老师讲解备课过程，注重理念和实践的结合。</p> <p>2、教师评语师</p><p>生互动，关系融洽，师生配合默契，很快融入课堂。</p><p>素材的选择多种多样，新闻播报，图片与问题配合，小剧场和主题契合。视频与生活实践结合，牢牢把握重点。</p><p>课堂生动，学生情绪饱满，板书以思维导图体现。</p><p>范老师的课对新教师的成长过程的锻炼</p> <p>3、阶段总结</p><p>气候部分学生作业和测试方面的问题，错别字、生僻概念、易混名词。接下来的部分自然资源容易出现的问题做出预判，教师在教学中应注意的问题。提醒对地理现象的理解，开放性试题，答题训练，背景资料和关键词。</p><p>培养学生书写和规范性，审题，</p> <p>4、后期教学建议</p> <p>5、备新课</p><p>教师展示新课的教学设计（三节：自然资源，水资源、土地资源）</p><p>三位教师介绍自己对三节新课的教学设计</p><p>教师讨论课程突破难点的办法。其他教师讨论课程素材选择 </p> <p>对素材的选择进行展示和讨论，</p> <p>6、备习题 针对近几年的中考题，备习题，习题设计、纠错、拓展，讨论一些重点知识的考查。</p> <p>7、备作业 夯实基础—应知应会—提升能力</p><p>可分层。</p> <p>134中学地理学科教研核心的团队建设</p> <p>薄立强老师点评这节地理课堂的亮点，总结了集体备课特色和地理组长关于团队建设的成就。</p> <p>2020年10月15日</p> <p>教研团队建设</p> <p>三个小组的研究目标和方向</p> <p>第一小组的研究课题，我是第一小组成员，我们的课题方向</p>