<p class="ql-block"> “鸟有一个巢，人有一个家”。家是感受亲情的港湾，可是，现实生活中又有许多孩子远离了那温馨的港湾.....留守儿童，一个特殊的群体，他们自幼离开父母，生活中缺少亲情，疫情期间的他们，需要更多的关爱与关心，请把特殊的爱，给特殊时期的他们吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">情牵留守 爱暖童心</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">四1班班主任 乔艳娇</span></p> <p class="ql-block"> 近期，新冠病毒肆虐临夏大地。全城开始静态管理,留守儿童长时间居家情况牵动着每一位教育工作者关心学生、关爱留守儿童的心。为切实保障留守儿童的生活、学习和身体健康，进一步做实做细留守儿童关爱和帮扶工作，我在班级群内开展了“情牵留守，爱暖童心”关爱留守活动。</p><p class="ql-block"> 根据学校周密安排，我对此次疫情期间关爱留守儿童专项行动进行了强调，并要每天了解疫情期间留守学生的生活状况，线上学习情况、情绪心理状态等，及时掌握信息并反馈。</p> <p class="ql-block"> 我克服丈夫战“役”在一线，公婆年事已高，孩子尚小只有一个人带的困难，心系班级留守儿童，每天与留守孩子们进行线上交流，通过打电话，发微信，视频等方式给留守儿童宣传抗疫知识，并耐心为留守儿童做学习辅导，与孩子面对面交流和谈心，了解他们的心理状况，帮他们树立自信心，和孩子们一起在线上做手工、画画和线上一起做家务劳动比赛，用爱发现解决学习过程中遇到的问题，不忘强调假期安全，像“班妈”一样关注他们的一言一行，通过她的引导，孩子们主动给父母亲打电话，询问远方的父母是否安好，疫情期间照顾好自己，使父母亲感到倍感欣慰！</p> <p class="ql-block"> 学生强强，从小父母出门打工，由爷爷奶奶抚养，老人家教育程度不高，对孩子的学习程度重视不够，孩子成绩很不理想，了解了他家情况之后，我多次进行家访，向老人家阐述了学习的重要性，并提出希望他们配合学校老师，对孩子学习情况进行监督的要求，得到了比较不错的回复，此后多次抽出课余时间与强强谈心并为其补课，在孩子取得进步后予以鼓励和表扬。疫情期间，视同己子，把特别的爱给他，每天两次视频，将关心关爱送到，还多次给强强父母打电话，让他们多安慰鼓励孩子，应该把父母远方的爱给孩子，让他不寂寞，生活有阳光！</p> <p class="ql-block"> 但是，孩子毕竟是孩子，缺少亲情，家庭教育也缺失，卫生习惯差、畏惧困难、性格孤僻、厌学等不良习性时有发生，我以满腔的热情去关心和爱护他，给予他热情的帮助，耐心的开导，学生才会向老师敞开心扉愿意接受老师的教育。当他们感受到教师的喜爱、信任、关注、赞扬时，就会获得心理上的满足，并在这种满足中发展自我价值感，激发上进的力量和信心。</p><p class="ql-block"> 疫情期间，我跟强强最长的一次通话内容至今还记忆犹新：强强，昨天卷子我已经批改过了并反馈到微信上了，看到你的成绩比前几天提高了那么多，老师真的是由衷的高兴，可当我给你分析卷子时，提到了你的父母时，老师看到了你眼里的泪水，老师知道，今年的疫情，让你跟父母本就不多的相聚时光更加稀少，可老师要告诉你，一味的悲伤并没有用，真正的强者，是哪些敢于擦干眼泪重新上路的人，你的父母虽然不在身边，可他们是爱你的，为了这份爱，也为了将来能不像今天一样总是承受父母离别之苦，你一定要好好学习，唯有学习，才能让你更加靠近父母，到时候，你可以到父母身边......强强，老师相信你一定可以，学习的路可能会很长，但老师会一直在你身边，看你成长，陪你长大。</p> <p class="ql-block"> 在暑假居家抗疫这段日子里，我心系我班的其他留守儿童，每天与这些留守孩子的监护人进行线上交流，通过打电话，发微信，视频等方式给留守儿童宣传抗疫知识，并耐心为留守儿童做学习辅导，解决学习过程中遇到的问题。时时不忘强调假期安全，像“班妈”一样关注他们的一言一行。通过我的引导，孩子们主动给父母亲写信，询问远方的父母是否安好，使父母亲感到倍感欣慰！</p> <p class="ql-block"> 爱，比病毒蔓延的更快......</p><p class="ql-block"> 我，和强强的故事还会继续......</p>