<p class="ql-block" style="text-align:center;">夏夜漫漫，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一灯茕茕，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寻一处清凉，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">以学习启思考，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">以思考促前行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7月29日晚上，南通市傅贵成名师工作室下属的张小琴工作坊全体成员参加了课改中国行2022年暑期公益云端研修活动——“学习新课标，聚焦语文学习任务群”，本场活动由李祖文和李竹平两位特级教师分别带领大家学习新课标。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李祖文老师分享了《整本书阅读任务群解读与实施建议》的专题讲座。首先，他引用新课标修订组王宁教授的一段话，帮助我们加深理解“学习任务群”这一概念。接着，他从三个方面阐释了整本书阅读任务群的意义：让“整本书阅读”由“无序”逐步“有序”、由“感性”逐步“理性”、由“独立”逐步“融合”。李老师将自己多年来对整本书阅读教学研究的经验与新课标要求进行对接，让我们明确了整本书阅读具有的独特地位，认识到整本书阅读要根据教学目的和学生阅读角度来确立书目，要以学生年龄阶段的特征规范阅读要求，要带领学生读完、读好整本书，同时要有相匹配的评价标准。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李竹平老师分享了《跨学科学习任务群解读与实施建议》的专题讲座。他讲述了三个方面的内容：跨学科学习体现万物互联，生活不分学科；跨学科学习任务群具有“向心力、驱动力、整合力、发展力”；跨学科学习资源（主题、任务）无处不在。李老师结合自己的教学实践，以教学案例为主，结合理论分析，让跨学科任务群的设计与实施可亲可感，帮助老师们理清思路，找到方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学习贵在思考，工作坊的成员们在活动后，能结合自身教学经验浅谈自己的体会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这个夏夜，两位专家的讲座似一阵清风，送来丝丝凉爽；如一盏明灯，带来前路光亮。今天的学习点燃了研究之情，点亮了智慧之火，我们将带着思考继续前行，用实践探索课堂的新样态。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字:胡培培</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑:廖倩芸</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核:张小琴</p>