第六讲：算式中数的移动问题

X∠※

等式

十一

一一

填上

下面

符号

大小

十十

观察

算式

本讲适应于小学一年级下。

这一讲，我们讲算式的移动问题

注意，每个问题中相同的图形表示同一个数.

我们知道

加数＋加数＝和

△＋〇＝□

那么

〇＝□＿△，△＝□＿〇？

被减数-减数＝差

〇一△＝□

那么

〇＝□＿△，△＝〇＿□？

那么移动规律是什么呢？要注意什么呢？

例1：

（1）15＋△＝23，△＝＿＿？

（2）23一▽＝17，▽＝＿＿？

（3）🌸+13＝27，🌸＝＿＿？

（4）🐮－11＝88，🐮＝＿＿？

（5）🐴＋🐍＝13，🐴一🐍＝1，

🐴＝＿＿？🐍＝＿＿？

练习1：

（1）11＋🐷＝23，🐷＝＿＿？

（2）36一🐰＝17，🐰＝＿＿？

（3）🐶+11＝36，🐶＝＿＿？

（4）🐷－19＝26，🐷＝＿＿？

（5）🐷＋🐶＝12，🐷一🐶＝2，

🐷＝＿＿？🐶＝＿＿？

例2：

（1）🐴＋🐰＝23，🐰＝7，🐴＝＿＿？

（2）🐷一🐮＝17，🐷＝22，🐮＝＿＿？

（3）🌙+🌸＝27，🌸＝26，🌙＝＿＿？

（4）🐮－🐷＝39，🐮＝50，🐷＝＿＿？

练习2：

（1）🐴一🐰＋🐔＝23，

🐰＝7，🐔＝6，🐴＝＿＿？

（2）🐷一🐮＝🐶，

🐷＝22，🐶＝13，🐮＝＿＿？

（3）🍓+🌸＝🍎，

🍎＝50，🍓＝26，🌸＝＿＿？

（4）🐮－🐷＝🐰，

🐮＝27，🐰＝13，🐷＝＿＿？

接下来我们在等式中比较两个数的大小，学会使用符号“＞”和“＜”.

例3：观察下面的等式，比较□和〇的大小，在＿＿处填上符号“＞”，“＜”或“＝”.

（1）15＋□＝〇，□＿＿〇.

（2）81＋□＝23＋〇，□＿＿〇.

（3）31一□＝31一〇，□＿＿〇.

（4）21+5+□＝15一3十〇，

□＿＿〇.

练习3：观察下面的等式，比较□和〇的大小，在＿＿处填上符号“＞”，“＜”或“＝”.

（1）22＋□＝17十〇，□＿＿〇.

（2）12＋4+□＝11+9＋〇，□＿＿〇.

（3）□一9＝8十〇，□＿＿〇.

（4）□一16＝〇一28，□＿＿〇.

挑战极限：

观察下面的等式，比较两个图形数量的大小，在＿＿处填上符号“＞”，“＜”或“＝”.

（1）□十〇＝17，△十〇＝14.

□＿＿△.

（2）□一△＝22，□一〇＿＿10.

△＿＿〇

（3）△＝〇十〇十〇，

〇十△＝□十□. 〇＿＿□.

课堂内外：

把0、1、2、3、4、5这六个数字分别填入下面的空格里，使等式成立。

□十□＝□＋□＝□十□

□一□＝□一□＝□一□

课外作业：

一、在□中填上适当的数，使等式成立.

（1）□一8＝20

（2）29一4一□＝15

（3）25一□十5＝20

（4）12一2十□＝14

二、观察下面的等式，比较□和△的大小.（1）21十□＝33十△，□＿＿△.

（2）□一16＝△十5，□＿＿△.

（3）29一□＝32一△，□＿＿△.

（4）□一18＝△一14，□＿＿△.

三、下面的等式中，相同的图形表示相同的数，在“＿＿”处填入“＞”，“＝”，“＜”.

（1）△十□＝12，〇十□＝15.

△＿＿〇

（2）〇一△＝22，□一△＝17.

〇＿＿□.