<p class="ql-block"> 盛夏时节，学不履停。为准确把握学科教学的育人方向，更好地领会新课标的内容和变化，切实把课程目标和要求落实到课堂教学中，有效助力“双减”落地，中辐院学校小学科学信组教师认真学习了新义务教育课程方案与标准。</p> <p class="ql-block"> 2022年版义务教育科学课程标准立足我国义务教育科学教育的现状，提炼了包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面的核心素养发展要求，调整了课程结构，精简了课程内容，课程设计注重综合性、实践性，突出育人导向，强化实施指导，为进一步深化义务教育科学课程改革提供方向引领，对科学教师在核心素养的理解、课程内容的组织、课堂教学的实施等方面提出了新要求。</p> <p class="ql-block"> 大家认真研读，仔细思考，付诸笔墨，一页页都是沉甸甸的收获。这详细的学习笔记，展现了老师们对新课标学习的热情和用新课标指导课堂教学的决心。</p> <p class="ql-block"> 学习新课标，明白了许多新道理，教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体学生和教育主体教师包括环境相交互作用的过程。教学模式将人与人系统转变成人与环境系统，学生将不再是知识的容器。而是自我自主知识的习得者，应对知识更新周期日益缩短的时代。必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授。</p> <p class="ql-block"> 在小学科学教学中，教师要注意激发学生强烈的学习兴趣和学习欲望，诱导学生学会学习。学会创造，鼓助学生勇于探索、创新、求异。让他们自由地、充分地发挥其聪明才智。这是我读了新课标的最大感受。</p> <p class="ql-block"> 问渠那得清如许？为有源头活水来。课标犹如一根“指挥棒”，只有深入研学，体悟其中的内涵，才能奏响美妙的乐章。我们将继续强化对新课标的学习和研究，精准把握教育的新航标，进一步提高课堂教学效率和质量，提升学生核心素养，实现学科育人目标。</p>