<p class="ql-block">阅读时间: 2022年 7月25日～7月29日</p><p class="ql-block">阅读教师姓名：侍效雪</p><p class="ql-block">阅读内容: 《支架儿童的主动探究》</p><p class="ql-block">❤️P72～P88主题探究活动实录</p><p class="ql-block">❤️第五章：科技教育活动</p> <p class="ql-block">活动三</p><p class="ql-block">《人的骨骼》</p><p class="ql-block">活动形式</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">活动准备</p><p class="ql-block">活动过程</p> <p class="ql-block">活动四</p><p class="ql-block">《身体的声音》</p><p class="ql-block">活动形式</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">活动准备</p> <p class="ql-block">活动过程</p> <p class="ql-block">活动五</p><p class="ql-block">《人体的洞洞》</p><p class="ql-block">活动形式</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">活动准备</p><p class="ql-block">活动过程</p> <p class="ql-block">活动六</p><p class="ql-block">《我的变化》</p><p class="ql-block">活动形式</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">活动准备</p><p class="ql-block">活动过程</p> <p class="ql-block">活动七</p><p class="ql-block">《牙齿咔咔》</p><p class="ql-block">活动形式</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">活动准备</p><p class="ql-block">活动过程</p> <p class="ql-block">活动八</p><p class="ql-block">《比一比》</p><p class="ql-block">活动形式</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">活动准备</p> <p class="ql-block">活动过程</p><p class="ql-block">活动反思</p> <p class="ql-block">第五章：科技教育活动</p> <p class="ql-block">一、阅读与积累</p><p class="ql-block">绘本在幼儿园的科学教学活动中的运用越来越广泛，是幼儿园科学教育的重要资源，在科学教学活动中能引起幼儿极大的兴趣。</p><p class="ql-block">活动一</p><p class="ql-block">《月亮是什么形状的》</p><p class="ql-block">设计意图</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">活动准备</p> <p class="ql-block">活动过程</p> <p class="ql-block">活动延伸</p><p class="ql-block">活动反思</p> <p class="ql-block">二、观察与感知</p><p class="ql-block">观察是科学活动的“眼睛”和“窗户”</p><p class="ql-block">活动二</p><p class="ql-block">《插画》</p><p class="ql-block">设计意图</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">活动准备</p> <p class="ql-block">活动过程</p> <p class="ql-block">三、尝试与探索</p><p class="ql-block">尝试与探索活动的选材要生活化贴近幼儿生活实际，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动三</p><p class="ql-block">《沙中寻宝》</p><p class="ql-block">设计意图</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">活动准备</p><p class="ql-block">活动过程</p> <p class="ql-block">活动延伸</p><p class="ql-block">活动反思</p><p class="ql-block">活动四</p><p class="ql-block">《打包》</p><p class="ql-block">设计意图</p><p class="ql-block">活动目标</p> <p class="ql-block">活动准备</p><p class="ql-block">活动过程</p> <p class="ql-block">四、设计与制作</p><p class="ql-block">设计与制作是STEM教育中工程教育的核心，是幼儿科技教育中，一项富有时代气息和生活气息的多元领域结合的活动。幼儿通过动手设计，可以学到有关科技的经济效益和社会效益的知识，懂得设计思想和产品会受到一定约束。设计可以培养幼儿的比较、研究、申诉和判断能力，提高幼儿的心理承受能力。</p> <p class="ql-block">活动五</p><p class="ql-block">《制作弹簧小人》</p><p class="ql-block">设计意图</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">活动准备</p><p class="ql-block">活动过程</p> <p class="ql-block">思维导图</p> <p class="ql-block">阅读感悟：</p><p class="ql-block"> 通过本章节的学习让我知道了，幼儿园科技教育活动强调的是生活化，主题内容来源均与实际生活中的问题紧密相关。幼儿园的集体活动中，科技探究活动大致分为四个研究范畴：阅读与积累、观察与感知、尝试与探索、设计与制作。它们之间既各有侧重又相互渗透。</p>