学无止境绽芳华 砥砺前行促提升

冰心雨

———语文新课程标准培训学习纪实

有缘相聚    共同研学

　　时光清浅了岁月，却温暖了你我。为了遇见更好的自己，你我相聚在这盛夏的七月，共同参加由华中师范大学组织安排的宁夏区教育厅义务教育新课程标准语文课程培训学习，能和教育界的同仁一起学习，研讨，倍感荣幸。每一次学习都是一次思想的洗礼，每一次学习都是一次成长的蜕变。岁月静好，也许唯有学习让生活充实，唯有学习让我们静心思考，思考教师的传道授业解惑，培养什么人？怎么培养人？深感任重道远，责任重大。学无止境绽放青春魅力是我的美好期待，砥砺前行促提升是我的教育梦想。

　　2022版新课标的出台，让老师们为之兴奋。 从线下培训学习到线上学习，让我们对新课标改革有了新的系统的认识和了解。中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中，强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量；优化教学方式。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究；重视情境教学;开展研究型、项目化、合作式学习；精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。在双减和新课程标准的背景下，让我们一起走进新课程标准，学习新课程标准，用好新课程标准。

专家服务团队介绍

　　邵泽斌:华中师范大学马克思主义学院教授，学科教学(思政)专业学位负责人，全国教育硕士优秀教师，教育部基础教育国家级教学成果奖评审专家，教育部师范专业认证专家，“荆楚名师”专家委员会委员，中国教育技术学会微格教学专业委员会常务理事，长期从事中学思想政治课程与教学、教师教育等方面的研究。主持和参与多项省部级以上课题研究，出版多部学术著作和教材，研究成果曾获国家级教学成果二等奖。作为首席专家和特聘专家多次主持和参与国家级和省级骨干教师培训。

　　陆志平:研究员、特级教师，江苏省突出贡献中青年专家、教育部语文课程标准研制专家组成员，教育部中小学教材审查委员会语文学科组成员。江苏省教育学会副会长、秘书长、中学语文专业委员会理事长。华东师范大学兼职教授，南京师范大学硕士研究生导师。曾任如皋师范语文教师、校长，江苏省教育厅教研室主任、基础教育处处长。曾获曾宪梓全国优秀教师二等奖。

　　李爱梅，湖北省监利市初中语文教研员、监利市教科所副所长。特级教师，正高级教师，湖北名师，湖北省李爱梅名师工作主持人。兼任全国“三新”作文研究会常务理事、中国语文报刊协会写作教学专业委员会理事、湖北省中语会常务理事。《新作文 中学作文教学研究》封面人物，出版个人著作《李爱梅：跟着课文学写作》，主编和参编《写作教学的智慧》等二十多部图书。

　　李祖贵:现任湖北省宜昌市教科院初中语文教研员。中学正高级教师，宜昌市名师，三峡大学兼职教授。中国教育学会中学语文专业委员会会员，中国当代语文教学专业委员会理事。2002年被人民教育出版社和湖北教育出版社特聘为九年义务教育新课程标准《语文》教材编写组成员。2005年至今已连续五届被湖北省教育厅特聘为“农村教师素质提高工程”中小学教师、校长培训教师。2013 年被聘为北京大学“国培计划”教师工作坊主持人。先后为湖北省上千农村教师上课近百节。除此之外，还受人教社及各地培训部门邀请，担任新课标教材及“国培项目” 培训教师。

　　荣维东:西南大学教师教育学院教授、博士生导师，华东师范大学教育学博士。现任教师发展研究院副院长，语文教育研究所所长，基础教育研究中心文科所所长。受聘担任教育部2021义务教育语文课程标准修订组核心成员;中国高等教育学会理事，全国语文教育专业委员会常务理事;中国语文报刊协会中小学写作教学专业委员会学术委会主任、副会长;国家首批教材建设重点研究基地(北京师范大学)特聘研究员;深宝安区中外名师工作室主持人。曾从事中学语文教学18年，获“教学能手”“学科术拔尖人才”等称号。曾赴香港大学教育学院、英国伦敦大学教育学院研修，国家留基委派美国堪萨斯大学“访问学者”。新加坡教育部中学华文教育海外课程顾问。

碎片记录：第一天

　　邵教授就《深化育人方式改革，全面提高义务教育质量政策解读》和《义务段语文教育研究中的深度思维与论文写作》进行深入细致的沟通交流。政策解读从国家到地方，语言严谨，观点鲜明，案例鲜活，语言诙谐幽默，深深吸引了我。曾多次提到杜威、布鲁纳、奥苏伯尔的教育观点和理论，影响深刻的是海德格尔《存在与时间》一部哲学名著，书中诗意的语言带给我很多的启发，“人当诗意的栖居，存在总是存在者的存在”；积累高级词汇，采用浸润式阅读，锤炼字句，学会嫁接，说自己想说的话……不禁想起教育家陶行知说过:“真教育是心心相印的活动”。行走在专业化成长的道路上，我得继续努力呀。

碎片记录：第二天

　　今天又是新的一天，开启了第二天的学习模式。早早来到9楼会议室2，听说是线上培训教学，有点小失望，也许面对面授课更形象更亲切一点。随着老师们的陆续到来，学习培训开始了。一位很亲切的声音让会场安静下来，陆教授和大家打招呼，和工作人员交流一下培训流程。

陆教授，一位知识渊博平易近人的老者，对语文课程标准的解读非常透彻，深深地吸引了我。主要围绕：强化语文课程育人功能；聚焦发展学生核心素养；准确理解学习任务群；重新设计语文课堂四个问题对2022版课程标准进行解读，陆老结合自己的经验和具体的案例，来讲解每一个课程标准的每一个内容。 在讲解中充满了对语文的热爱，对语文老师的期待，对学生的理解。对我而言，除了学习还是学习，更应该培养对语文的情怀，不忘初心，方得始终。

　　李爱梅，我想亲切的称呼她——梅子老师，以学生为出发点，带给我们精彩的讲座———《站在学生的角度写作文》，用自己由一线教师转化为专业教研员的成长经历和对语文的挚爱，来谈如何教会语文教师上好作文课，学生如何爱上写作文，对我触动很大，原来不是学生不聪明，而是教师的作文引导不合适。要想学会写作文，跟着梅子老师学，要想上好语文课，跟着课文走。

碎片记录：第三天

　　上半天： 梅子老师给我们带来的是《核心素养如何落地——新课标背景下的语文教学策略》。围绕“教学目标素养化；课程内容结构化；学业质量标准化”，来解读新课程标准。提出新课标带给我们哪些困难？小升初如何衔接？……大家一起交流讨论，梅子老师结合具体的语文案例，来解读课本新变化，面对新变化，我们的教学应该构建核心任务群、单元任务群、学业评价命题制作，让我受益匪浅。

　　下半天：李祖贵教授，幽默的语言引来大家的欢声笑语和阵阵掌声。作为即将退休的老人，专程赶飞机✈️来给宁夏老师做专题讲解，这种敬业精神值得我敬佩和学习。围绕“不做梦中人 要做追梦人——漫谈教师专业化发展”，用自己的爱情书信来唤醒年轻教师对美好的向往，用自己一本本笔记来引导年轻教师对教育的热爱，用一句句深情的诵读来感染在场的老师体悟对教育的情怀，言辞恳切，谆谆教诲，引领年轻教师走向专业化成长的道路上。我想用李教授的结束语来表达我的心情：不要去追一匹马，用追马的时间去种草，待到春来花开时，就会有一批骏马任你挑选;不要刻意去巴结一个人，用暂时没有朋友的时间，去提升自己的能力，付机成熟时，就会有一批的朋友与你同行。”“种下梧桐树，引得凤凰来。你若盛开，蝴蝶自来。你若精彩，天自安排。我想这也是对李老终身奉献教育的最高境界的最美诠释，希望往后余生，李老身体健康，万事如意。

碎片记录：第四天

　　荣维东专家带来的是《语文课改的新理念、新课标、新教学》讲座。围绕语文核心素养，解读语文新课程标准，结合美国访学经历，来凸显本次语文新课程标准的新发展和新突破，用自己的感悟带领我们一起理解新课程标准。面对如此新的变化，面对教师们的疑惑，展开讨论交流，我们尽自己最大的努力与专家同行同心同学，共研共享共乐。

碎片记录：第五天

　　今天是最后一天的培训也是返程的日子，总有太多的不舍，最后一讲更要认真学习，“一堂好课”让我再次致敬李祖贵教授精彩的讲座，对我们年轻教师、骨干教师、教研员都是一次专业技能提升。回顾这几天学习生活，能深深地感受到专家学者对骨干教师、学科带头人、教研员殷切希望，让认真听讲的老师们倍受鼓舞，我想往后余生的语文教书生涯，必定尽心尽力，不负众望，潜心研究，真真正正的成为一名骄傲的语文人。大家期待最后一项活动——结业典礼，希望我们收获满满，载誉而归。最后也衷心的感谢华中师范大学的美女班主任，为了更好的交流，静心组织安排破冰活动，让大家融为一体，互相认识，短暂的相处相识，让我们宁夏的老师又多了一位朋友，谢谢你这几天的辛苦付出，谢谢你远道而来，期待你们再次与魅力凤城——银川相聚！

　　“随风潜入夜，润物细无声"，对孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要老师们细心、耐心地教导、引领。但我相信随着新课程改革的不断深入，教学理念、教学手段的不断更新，会出现更多让我们感到高兴的事情，让我们的孩子在学习中看见自己，看见他人，看见社会，看见世界，最终看见自己的道路，我们的语文教学课堂才会真正地幻发出金子一般的光彩，教学才会真正的姓“语”。

　　时代赋予我们的是机遇、是挑战。紧张有序的学习，交流、研讨，让我对这次课程培训有了全新的认识。这次培训不仅使我更系统的把握新课程，使我的眼界得以开阔，而且对于专业知识和技能的获得有重大的突破，真是“听君一席话，胜读十年书”。

此刻，落笔之处是微笑，且行且珍惜，让我们来年再聚，以语文人的诗意情怀绽放语文教育的魅力，学无止境砥砺前行，共同谱写教育新华章！