<p class="ql-block"> 荷风送清香，绿树夏阴长。暑意深耕忙，蓄能促成长。今天，是我们集中研修的第五天，在这里每一位怀揣梦想的青年教师，都在为生命蓄力，为成长赋能。</p> <p class="ql-block"> 培训学员风采——见证我们共同成长的印记</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">一、上午，闫德明教授的《基于技术的教师专业成长方法》专题讲座</b></p> <p class="ql-block"> 开课伊始，闫教授以名言警句导入，告诉我们个人努力的重要性。随后，通过现场问卷调查和引用吴正宪和华应龙两位教师的优秀教师成长之路让我们明白了成为优秀教师的方法:1.热爱教师职业，热爱学生。2.努力勤奋是内在动力。3.多听讲座，听名师授课。4.多读书多学习，在读书中找到解决问题的方法，提升自己的认知水平。</p> <p class="ql-block"> 接着，闫老师又指出：研究是成长为优秀教师的有效途径。课例研究是中小学教师进行研究的合适的方式。课例研究过程模式有5个步骤。其中的关键点：在“发现问题，确立主题”环节要注意：做小事，从课堂的小处着手。在“理论学习，提高认识”环节要注意：学三牛------牛人、牛文、牛刊，与高者为伍，与德者同行。具体到“聚焦问题，课堂观察”环节的操作更是要细致入微，“用技术”。</p> <p class="ql-block"> 一上午的课程，在闫教授的幽默风趣中圆满结束。</p> <p class="ql-block"><b> 二、下午，张红霞博士的《中小学学生综合素质评价为什么、是什么、怎么做》专题讲座</b></p> <p class="ql-block"> 今天讲座的主要内容有:</p> <p class="ql-block"> 张红霞教授从当下高考综合改革的热门话题说起，又鲜明地指出河南省2022级高一新生入学后将要面临综合素质评价方面的新问题以及新高考背景下中小学生评价面临的现实挑战。</p> <p class="ql-block"> 张教授拨云见日般向我们重点讲授了综合素质评价的两种类型、综合素质评价程序步骤、综合素质评价全流程和日常开展的综合素质评价实施流程。通过学习，我们更懂得了综合素质评价就是让教师更加注重挖掘学生身上的优点、亮点、特点，并从正面、健康、积极的角度看待学生，促进教师对学生的深层次了解和研究，助力学生个人成长。</p> <p class="ql-block"> 一天的学习就这样愉快的结束了，留给我们的是收获，更是成长。</p> <p class="ql-block"><b> 三、晚上的交流研讨</b></p> <p class="ql-block"> 有学习，有交流，在研讨中进步，在合作中成长。</p> <p class="ql-block"> “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”学习的满足感让人不知疲倦。但此时此刻，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”却映入脑海。对，学习的根本目的在于实践。我们接下来更应该做的是用勤奋和恒心去实践，去做一名深学笃行的践行者。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第二组美篇</p><p class="ql-block"> 2022年7月29日</p>