<p class="ql-block"> 如何在漫长的暑期丰富孩子们的课余生活，让假期既快乐又充实，既得到放松又回顾所学乃至还能探索新知呢？太航学校四年级科学老师给孩子们找到了一个理想的方案——在做中学。</p> <p class="ql-block"> 暑假期间的科学小制作是尝试自制一个简易日晷。同学们在辛老师的示范指导下，纷纷开始尝试制作各具特色的简易日晷。</p> <p class="ql-block"> 在同学们的努力下，一张张白纸被一双双巧手变成了一个个可以指示时间的纸质简易日晷。</p> <p class="ql-block"> 看，同学们做得多认真呀!为我们太航学子的严谨态度点赞！</p> <p class="ql-block"> 孩子们专注的神情中蕴含着对传统文化的认同和对先人智慧的崇敬。</p> <p class="ql-block">好有个性的蓝色日晷!</p> <p class="ql-block">双色晷盘，彰显创意。</p> <p class="ql-block"> 格式各样的日晷展现出孩子们出色的动手能力和鲜明的个性特点。</p> <p class="ql-block">阳光下的日晷（1）</p> <p class="ql-block">阳光下的日晷（2）</p> <p class="ql-block"> 除了制作日晷，还有同学开展了其他制作活动。以下为制作成果视频展示:</p> <p class="ql-block">这是一艘由电动马达驱动的小船!它的制作者是四年一班的王福临同学。</p> <p class="ql-block">这是一艘由橡皮筋的弹性势能驱动的小船。它的制作者是四年一班的马雨泽。</p> <p class="ql-block"> 有趣的实验也必不可少，这是四年二班赵张哲轩同学进行的油膜光干涉实验。他把神奇的科学现象用自己的话描述出来，既锻炼了动手操作，也锻炼了语言表达。</p> <p class="ql-block">体现同学们童心、爱心和观察能力的画作在假期里也很受欢迎。这是四年二班梁昕妤同学画的鸟窝。</p> <p class="ql-block">这是四年二班任泽钰同学画的各种小动物的巢穴。</p> <p class="ql-block"> 孩子们无限创意的幕后是老师的辛苦付出，除了制作日晷成品给同学们参考，辛老师还认真查看了每一位孩子上交的作品，及时指出问题，并督促孩子改正。</p> <p class="ql-block"> 古语云:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”此次暑期制作活动不仅落实了“双减”政策的要求，还培养了孩子们的动手实践能力和做事严谨细致的意识，在复习上学期内容的同时也感受到了古人的智慧，培养了文化自信。愿每一个太航学子都能在科学动手实践中发现更优秀的自己!</p>