<p class="ql-block">【太湖】皖美安太青年调研队之线下调研访谈录(三)</p><p class="ql-block">在庆祝中国共产主义青年团成立百年和迎接党的二十大胜利召开的重要时间节点,安徽大学社会与政治学院的皖美安太青年调研队以“高校大学生返家乡志愿服务与社会实践的现状调研及路径优化”为题赴安徽省安庆市太湖县开展调研类大学生暑期社会实践。线下调研的第三天,队长余泽徐携访谈员吴国喜与记录员石益兴来到太湖县中医院与晋熙镇卫生院,同返乡大学生志愿者进行了交流,对相关工作的负责人进行了访谈。</p><p class="ql-block">太湖县中医院:白衣天使与红色旗帜</p><p class="ql-block">7月27日上午,调研队一行来到太湖县中医院时,两名返家乡大学生志愿者正紧张忙碌地在CT室的仪器前工作着。为不打扰两位志愿者的正常工作,我们在访谈的过程中勾选了访谈稿的重要部分并留给她们待空闲时间进行微信回复,从她们的语音回复里我们了解到:本次的社会实践于她们而言不仅是一次实践更多是一次机会,让她们提前了解了工作与社会,对以后的工作和生活有很大的帮助;使她们对家乡的情感产生了变化,从而有更大的动力去学习知识来回报家乡;就路径优化而言,着重共建校地平台、加强宣传力度,向大学生讲清“返家乡”是什么以及对于其今后成长有什么作用是她们给出的宝贵意见。</p><p class="ql-block">在对太湖县中医院党建办张印主任的访谈过程中,张印主任表示,本次志愿活动中太湖县中医院所分配到的志愿者专业对口性较强,相关志愿者承担了一部分的社会公益性任务,深度推进与疫情防控、医疗、护理等中心工作的结合。张主任表示,太湖县中医院坚持党建引领,在党委的大力支持下不断地深化志愿服务体系,逐步规划相关的奖补慰问机制。最后,张印主任就完善流程体系,探索制度化志愿服务流程提出宝贵建议。</p><p class="ql-block">在太湖县中医院的调研中,我们看到了中医文化中“但愿人间无疾病、宁使架上药生尘”的医者仁心,看到了在医务最前线返家乡大学生志愿者白衣天使初长成的充实工作,看到了在党建引领的举旗定向之下志愿服务向规范化常态化良性发展的可喜变化。红色旗帜下的白衣天使,给我们留下深刻印象。</p><p class="ql-block"> 晋熙镇卫生院:志愿服务与走向社会</p><p class="ql-block">7月27日下午,调研队一行来到晋熙镇卫生院并与在此的返家乡大学生志愿者召开座谈。就心得收获而言,同学们表示:本次志愿活动促进了其专业学习,提升了专业水平;可以促进大学生适应社会,并在一定程度上校正大学生的作息时间;对他们的沟通能力起到了一定的促进作用,同时锻炼了他们的心性,在认识了解到医护工作者的艰辛的情况下提高了自身处理社会关系的能力,并同时增强了自身的人文关怀。就路径优化而言,有同学建议加强地方与高校联系,广撒网,提高学生参与志愿活动的总体水平,如可以加强大学团委与家乡团委的联系,加强学生自身的志愿意识,将相关消息发到老乡群等。</p><p class="ql-block">在对晋熙镇卫生院综合办公室龚剑主任的访谈中,龚主任对志愿者的任劳任怨、所具有的较高的理解能力、学习能力都做出了高度肯定。在涉及相关志愿者具体工作的安排时,她表示本单位在充分了解志愿者专业后为他们安排了适合自己的工作,同时也会在某些特殊情况下安排相关志愿者暂时顶补部分员工的职务,且返乡大学志愿者总体上都能独当一面。在相关激励机制的建立上,她表示本单位首先为相关志愿者购买了相关保险,并且每日为志愿者提供了工作餐,并且该单位也愿意解决相关志愿者的住宿问题,同时也仍在探索建立更为完善的激励机制。</p><p class="ql-block">在晋熙镇卫生院的座谈与访谈中,有同学表示,“志愿服务是走向社会的桥梁”。是的,返家乡大学生的志愿服务既是一次宝贵的走向实践的经历,更是一次难得的走近社会的机会。调研队本次以“高校大学生返家乡志愿服务与社会实践的现状调研与路径优化”为主题的调研实践,也期待着为更好地牵起这座地方与高校间的纽带、搭起学校与社会间的桥梁做出理论上的贡献、投入实践中的运用。</p><p class="ql-block">7月28日,我们将前往</p><p class="ql-block">太湖县美术馆与图书馆</p><p class="ql-block">倾听服务在文化事业志愿岗位上的</p><p class="ql-block">返家乡大学生的青春故事</p><p class="ql-block">欢迎关注系列报道,敬请期待明日更新</p><p class="ql-block">编辑:詹梦丽</p><p class="ql-block">审核:余泽徐</p><p class="ql-block">(来源:皖美安太青年调研队)</p>