<p class="ql-block"> 为了提高班主任教师的师德修养和育人能力，根据河南省教育厅文件指示精神，周口市淮阳区第四期中小学班主任于2022年7月26日参加培训活动。</p> <p class="ql-block"> 来自于周口市淮阳区文正学校名班主任工作室的胡瑞瑞主任从两个方面来与班主任们进行讨论交流：1.从个人，教育两个层面与参与培训的老师交流和讨论了班主任工作的现状和看法；2、班级文化建设的模式和策略。通过这次交流讨论，从而实现班主任自身专业理念，专业知识和专业能力等全方位的提升。</p> 问题讨论 班级文化建设模式和策略 <p class="ql-block"> 在班级管理模式和策略中，胡瑞瑞老师结合实际例子分别从精神文化建设、环境文化建设、制度文化建设，课程文化建设、活动文化建设以及信息文化建设六个模块来讲述如何实施，最终实现培养文达体健、品端行正的新时代好少年！</p> <p class="ql-block"> 精神文化建设是班级建设的灵魂，是班级发展的动力和关键，让班级有魂有爱，通过精神文化建设，做有情怀的教育。</p> <p class="ql-block"> “让每一面墙都能对话” 是环境文化建设的目的，环境文化建设是形象，能够熏陶学生的情操，规范学生行为，凝聚班级力量，给学生以集体归属感和自豪感，班级成员活动的外显和智慧的结晶，通过环境文化建设做有温度的教育。</p> <p class="ql-block"> 制度文化建设是保障，是班级得以正常运行的前提，是一个成功班级的必备条件，通过制度文化建设，做有规矩的教育。</p> <p class="ql-block"> 课程文化建设是载体，它使班级充满生机和活力，有利于学生健康全面的发展，通过课程文化建设，做有活力的教育。</p> <p class="ql-block"> 活动文化建设是表现，积极有效的班集体活动，能不断增强班级成员的群体意识和集体荣誉感，从而做有回声的教育。</p> <p class="ql-block"> 信息文化建设是的桥梁，是建起家校沟通的纽带，是学生展现才能的平台，是提高班级管理的成效，通过信息化建设，做有未来的教育。</p> <p class="ql-block"> 培训期间，所有班主任老师求知若渴，认真记录反思自身的观点、角色、言行以及教学方法。独行快，众行远，大家互相讨论交流，才能受益匪浅，推动理论学习向实践转化。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在班主任的专业化成长的道路上，我们还需要做出更多的努力，通过本次培训，坚定了全体班主任老师的职业信念，明确了教师的责任和义务，强化了师德师风教育，不忘初心，砥砺前行。</p>