【喜迎二十大最美班主任】曙光第二小学优秀班主任事迹展播——裴俊娟

曙光第二小学

“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用。作为一名班主任，更要有一颗真诚的爱心，对每一位学生的包容之心。 　　裴俊娟，是曙光第二小学一名的普通班主任。作为一个年轻的教师兼班主任，她工作踏实、认真，把满腔热情都投入到这个班里。她在教学上认真备课、上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。 陪伴孩子一起成长 　　为了让刚上学的孩子们喜爱上小学校园，裴老师在迎新活动中把教室打扫得干干净净，前后黑板也布置得漂漂亮亮的。她还用丝带装饰起新课本，并给每一个孩子准备了寄语卡片，放在新书旁边。 　　在见到孩子们的当天，为了拉进与孩子们的距离，也为了使他们更快地记住自己的班主任。她这样介绍自己 :“我姓裴，是陪伴你们一起长大的裴老师。” 　　此后，她也真的做到了“陪伴孩子一起成长”的承诺。 解决孩子的小脾气 　　开学第一周，有个孩子中午因为午睡没有睡好，来到教室后还在闹脾气— —躺地上又哭又叫，谁叫都不起。裴老师首先安抚好班上其他受惊的同学，而后抱着这个孩子回办公室细谈。看到他怎么都不愿从地上爬起来，裴老师索性陪着他一起坐下，以聊天的方式慢慢打开他的心扉。最终这个当初有些倔强的孩子，已经成为乖巧懂事的好学生。 解决日常琐碎小事 　　低年级的孩子，总会遇到各种虽琐碎却解决不了的小事，例如 :鞋带散开了不会系，手上长倒刺了，小姑娘辫子散了，小男生不小心被划伤等等。 在家里，这些事情只要叫妈妈就可以。但在学校里，有些孩子却是不敢请求帮忙的。裴老师发现后，就会及时帮孩子们处理。也因此，裴老师的办公桌上会备上各种小工具 : 碘伏和棉签、梳子、指甲刀。 表扬孩子每一次进步 　　每个孩子都希望被老师表扬夸奖，所以当孩子们取得优秀的成绩，或是取得哪怕小小的进步，裴俊娟老师都会及时发表扬信给予鼓励，以激励他们更上一层楼。 参与每一次大事 　　孩子们第一次操场站队、第一次升旗仪式、正式入少先队，成为光荣的少先队员。对于孩子们每一次里程碑式的经历，裴老师都会认真拍照留存。 班会树三观 　　裴俊娟老师会好好把握每周的班会，以多种方式慢慢构建起孩子们的人生观，价值观和世界观。 　　不论是清明节，还是国家公祭日，裴老师都会带着孩子们一起纪念祖先、缅怀先烈。通过讲述以前的故事，让孩子们产生情感共鸣，增加民族归属感。 　　而在“安全教育日”，她也会以通俗易懂的语言表达“安全”对于每一个孩子自身的重大意义，提高学生的安全意识。 　　为了加强孩子们的“防溺水”意识，她会反复地、经常性的以各位形式向孩子们宣讲“防溺水六不要”。 授人以渔 　　俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”。除了正常教学的同时，裴俊娟老师还会勤奋学习、深入思索，寻求能激发学生学习内动力的好方法。 　　裴老师认为只学书本上的知识是不够的，还应该把学到的知识“用”起来。因此，她还会利用自己的空闲时间，为学生找到与所学知识相关的资源，拓宽学生的见识面。 　　课间，裴老师还会找来对应课文的手势舞，利用学生爱动好学的特性，边玩边学，既增加了学习的趣味性，也巩固了所学。 　　或是利用早读时间，在班里举办诗歌美文诵读活动，有趣又有意义。 家校共育 　　面对面开家长会及“一对一”反馈的背后，是她对家长和孩子的尊重。每次向家长反馈孩子问题的同时，她都会站在家长的角度去思考，提出问题的同时也送去解决办法，用心跟家长一起为孩子的成长助力。 　　假期里，裴老师会动员家长和孩子们一起阅读。在浓浓的阅读氛围中，父母和孩子不仅增长了知识，还提升了亲情融合力。 　　她也始终奉行让孩子“德智体美劳”全面发展，所以除了阅读作业外，她也会循循善诱地引导孩子们去体验各种实践活动，例如 : 在家帮忙做家务，出门请路人参加调查问卷等等。 收获美好与幸福 　　裴教师在课间站岗时，会带着她班的学生一起值守。他们在当“小小管理员”的同时，也会提醒自身应遵守的校规班规。 　　她班的学生们在校时，已经习惯了笔直地站队。后来哪怕是在校外，在排队做核酸时，孩子们那挺拔的身姿也分外突出。每当看到，她就会觉得自己每日重复的强调很有意义。 　　而在其他的方面，孩子们的进步也显而易见。例如书写时的“双姿”和作业的工整程度，裴老师发现孩子们变得日渐优秀。每当判到这些认真工整的作业时，是她最幸福的时刻。 　　正是因为裴老师有爱又有心，所以她班的学生也十分喜欢她。教师节当天，有些学生以最热情的拥抱来表达对她的喜爱，有些学生则送给她自制的贺卡。那一刻，她觉得自己就是最幸福的班主任！ 她始终奉行 :用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，用双手默默耕耘，以百倍的勤奋和热情把自己奉献给热爱的教育事业！ 审核 : 教导处