<p class="ql-block"> “幸福四季常在，最爱这夏天”，智慧书院的学习已经进行四天。今天的思绪一直跟随王怀玉老师在主题班会课设计和实施中驰骋。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 对主题班会课真是想说爱你不容易。繁忙的班主任工作中，真正上过的主题班会课屈指可数，谈不上跟随班级情况和学生现状的需求以及时代的背景来确定主题，班会组织的形式也较为单一，所得实效更不强，从没有静下心思考这一现状的成因，今天王老师的讲座犹如指路明灯，指引着处于迷茫状态下一线老班们。一个好的主题要基于学生真实发展需求、基于时代背景和学校总体安排、基于班级发展需要。</p> <p class="ql-block"> 跟着卓越的导师找寻优秀的航程。王老师通过分析陶岚老师的《三孩时代之我见》的班会课，具体阐述了班会力，要发挥好资源整合力，突出主题建构力，实施具体的调控力。整个过程班主任要敢放，层层递进，打造完美的班会课堂，悄悄改变整个班的班级文化，促进学生更好的成长。</p> <p class="ql-block"> 班本课程滋养下的班级文化熠熠生辉。王老师带领班级学生搞“运动社团”、“阅读经典”、“博物启蒙”、“财经素养”……我们欣喜地看到丰富多彩的活动，丰富学生的思想，改变人们的认知，调动家长的积极性。这些有方法有高度，自成体系的校本课程促进家校协同育人。</p> <p class="ql-block"> 成长需要引领。导师像光，唤醒我成长的欲望，同屏相望，吸引着我向光而行，夯实学习力，拥有成长力，带动学生成功成才。</p>