从头学韵诗（初四）

冰元【原创】每一篇都是孤品

以“梅、雪”二字为七唱

1、

雪绒柔绵展碧绢，

梅魁执笔涂丹画。

2、

银雪自恋漫天白，

腊梅趣添几点红。

3、

皑皑雪原着素装，

寂寂梅身立凌岩。

4、

纷扬瑞雪遮天宇，

绰约崖梅展仙姿。

5、

连山喜帐雪为纱，

冷蕊暗香梅待嫁

6、

琼花悄然铺雪毯，

素帐净洁迎梅妃。

7、

冰筑英魄哀以雪，

血凝津湖思化梅。

一、凤顶格：风、柳。“凤顶格”也就是诗钟嵌字格一唱，把两个题字分别镶嵌在上下联的首字位置，避免叠字，避免语意重复，上下相辅相成，意境和谐。

风自多情撩波面，

柳承会意悄梳妆。（冰元）

评：撩/悄，词性需酌。

二、燕颔格：心、梦。燕颔格也就是诗钟嵌字格二唱，把两个题字分别镶嵌在上下联的第二个字位置，避免叠字，避免语意重复，上下相辅相成，意境和谐。

与心深处藏挚爱，

邀梦时常叙旧情。（冰元）

评：挚，失替失对。

三、鸢肩格：已、常。鸢肩格也就是诗钟嵌字格三唱，把两个题字分别镶嵌在上下联的第三个字位置，避免叠字，避免语意重复，上下相辅相成，意境和谐。

童趣已附流年去，

初恋常随旧梦来。（冰元）

四、蜂腰格：衣、靥。蜂腰格也就是诗钟嵌字格四唱，把两个题字分别镶嵌在上下联的第四个字位置，避免叠字，避免语意重复，上下相辅相成，意境和谐。

且耐罗衣遭凌乱

笑含红靥做羞妆（冰元）

评：凌，在句中是平声，失替。且耐/笑含，凌乱/羞妆，词性再酌。

至于平仄，上联仄收，下联平收。失对失替问题。

五、鹤膝格：藏、倚。鹤膝格也就是诗钟嵌字格五唱，把两个题字分别镶嵌在上下联的第五个字位置，避免重字、叠字，避免语意重复，上下相辅相成，意境和谐。

天机隐匿藏河图，

星汉枢璇倚北斗。（冰元）

本联群小结：小细节还是要注意的，词性不工对，联意不宕开，失对失替等低级错误个别还是有的。

六、凫胫格：千、万。凫胫格也就是诗钟嵌字格六唱，把两个题字分别镶嵌在上下联的第六个字位置，避免重字、叠字，避免语意重复，避免流水对，上下相辅相成，意境和谐。

波光潋滟卷千重，

岁月蹉跎书万载。（冰元）

评：上下联颠倒了！

岁月蹉跎书千载，

波光潋滟卷万重。

七、雁足格：落、空。雁足格也就是诗钟嵌字格七唱，把两个题字分别镶嵌在上下联的第七个字位置，避免重字、叠字，避免语意重复，避免流水对，上下相辅相成，意境和谐。

丹鹤衔云舞碧落，

金鸡啼曲唱晴空。（冰元）

本联群小结：这个诗钟要记得上下关联。千万记得要有关联点。不要只对不联。不要以为凑两个字的对联就结束了。

还有，最主要的就是很多人范了隔景的毛病。有了白天就不要对黑夜，有了太阳就不要对月亮，有了春天就不要再对秋天。等等，诸如此类。这样，基本上就避免了明显的隔景。

如果对了柳树，就不要再对什么榆树。有了鸳鸯就不要再对大雁。这个都太近了。容易合掌。大家最好错开。

记住一点。出句的内容判断是哪个季节？白天还是晚上？如果上联有树木，下联可以对花草。或者动物。同时要符合这个季节这个时间的。这样基本上不会隔景，也不会合掌。

笼纱格：秋、雨。隐去成语或成句中的本字，馀字则尽多应用于句中，再加以必要的辅字或说明，剪裁成句，力求迫出隐去之字，达到隐而著、藏而显的手法，就是笼纱格体。

朔风帚挥卷落叶

清露霖扬净浮尘（冰元）

评：平仄失替失对，朔风 是冬季的风，清露/霖意义重复。

再次提醒：注意平仄！！

更改：凉风挥帚扫落叶，

清霖飏洒净浮尘。

出句：

茶烟起处诗心绿（简）

对句：

落日回望暮云红（冰元）

出句：陌上鞭声脆，（简）

对句：田头柳色新。（冰元）

评：对句大部分工整严谨。出现的问题集中在：一是没考虑陌上是方位词组。二是没考虑鞭声是名词偏正。三是出句描写声音，建议对句最好不写声音及听觉，写视觉、嗅觉、味觉等其他方面较好。

初四作业（一）

一、基础理论部分：

对联的结构要求有哪些？

答：对联的结构，即对联的搭配和排列，也就是上下联的文法结构必须相互照应，相互对称，即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，偏正结构对偏正结构，如此等等。联句结构之优劣，决定对联的成败，所以，完整地组织联句，有利于突出主题，使对联富有艺术感染力，是撰写对联首先要考虑的问题。

1.对称：这是对联结构最基本的要求，上下两联要求具有严整的对称美，象飞机的两翼，车的两轮一样。如果上下联只是字数相等，而句子结构不一致，那就不能做到严格的对称美。

2.关联：这是对联的第二个要求。词性平仄都合乎要求，它能否算是一幅对联呢？不能。因为它存在着一个致命的缺陷，上下句的内容毫无瓜葛，没有一点联系。因为一幅对联除了字数相等、词性相对，平仄和谐以外，上下句还必须是紧密联系在一起的有机整体。即上下联要对称、要关联，这是任何一幅对联都要达到的。但是，对联的内容、句法、体式既各相同，其结构形式自然也会有多种多样的不同，这是我们要进一步探究的。

二、实际运用题：

1、分析下面的对联是常式还是变式，如果是变式，又是属于哪种结构。

学号为单数的做：

好社会山好水好风光好，

新时期地新天新气象新。

学号为双数的做：

庭有余闲，竹露松风蕉雨；

变式。

答：属于变式的分总

家无长物，茶烟琴韵书声。

变式。

答：属于变式的分总式

简评 ：也可以看作是变式结构的并列式，句子中的三件物是并列的。

2、完成以下对句（记得署名）：

学号为单数的做：

1.出句：一壶月色浇诗兴（村夫）

2.出句：尘风揉碎经年梦（村夫）

学号为双数的做

出句：牧笛吹开千顷绿（村夫）

对句：神舟串连满天星（冰元）

简评 连处应该是仄音，如果改成“神州串起满天星”，这样平仄就无误了。对句还挺浪漫，神舟串起了满天的星辰，想象力很丰富。

出句：心头钤印家山月（村夫）

对句: 梦里缠绵回故乡（冰元）

简评 ：心头钤印家山月，节奏点上字分别是平仄平；

梦中萦绕故乡云，节奏点上的字分别是平仄平，

本来应该节奏点上平仄相反，这里成了平仄相同，不知道你学了半天，连平仄也没有搞明白。应该回头多复习一下前面的课程。平仄是诗词，包括对联最重要的一项内容，必需掌握了，才能学好下面的功课。

初四作业（二）

一、基础理论部分：

1、什么叫诗钟？

答：诗钟是中国古代汉族文人的一种限时吟诗文字游戏，诗钟活动的特点是限时限题写出一副七言律诗中的诗联，这种游戏大约出现在嘉庆、道光年间的福建八闽地区。诗钟限一炷香功夫吟成一联或多联，香尽鸣钟，所以叫做“诗钟”。

2、钟格主要有哪几种？

答：简单地讲，钟格就是诗钟的格式。

诗钟格式可分为：合咏格、分咏格、笼纱格、嵌字格四类。而嵌字格又分：凤顶、燕颔、鸢肩、蜂腰、鹤膝、凫胫、雁足、魁斗、蝉联、辘轳、比翼、汤网、云泥、鼎峙、晦明、碎锦、双钩、四皓、五姐、六逸、七贤、八龙、九老等格。今天我们就介绍前面的两种。合咏格、分咏格。

二、实际运用题：

1、合咏：秋高气爽好吟诗（成联，不犯题字）

一行鸿雁南飞去，

几只家雀筑巢忙。

(冰元）

评：合咏格要求上下联浑然一体。可从同一角度去造句，但语言要搭配得当。秋高气爽好吟诗的意境均要表达出来。 下句可斟！

2、分咏：山•雁（成联，不犯题字）

叠峦浮嶂云中隐，

林深老雁唤雏归。

(冰元）

评：分咏和合咏格一样，非常忌讳在对联中出现题目里的字。一定要注意句子结构和词性相对。

下句犯题字雁！ 下句可斟！

3、完成下列对句，对句署名。

单号

1）出句：量得春光三万丈 （村夫）

2）出句：秋窗紧闭防愁入 （村夫）

双号

1）出句：秋光缀满葡萄架 （村夫）

出句:香气馥郁开桂花（冰元）

评：怎可两个出句？下面是对句。上下句的平仄、词性与联意应该与出句相对又相联。

2）出句：痛到无声情已碎 （村夫）

对句：日上南窗梦复醒（冰元）

冰元）

评：上下联句的平仄、词性与联意同样可斟。

小结：冰元同学基础理论回答得很好，实际运用题有待进一步学习、掌握与巩固，作业上交后务必要检查一遍。

初四作业（三）

联3816冰元

一、基础理论部分： 1、什么叫笼纱格？ 答：笼纱格名字的来由：笼纱格的取名，当本自“碧纱笼”。笼纱格就是将题字暗藏于钟联中，隐约如见，呼之欲出。呼出一词，相当笼统抽象，会觉得像隔了一层雾，而有雾里看花的感觉。笼纱格诗钟为两字钟题，其创作规则是：换去（隐去）成语或成句中的题面字，加上必要的辅字或说明，剪裁成句。此格力求写出隐去之字，达到隐而著、藏而显的效果。

2、什么叫嵌字格？ 答：嵌字格又名嵌珠格，就是给定两字，平仄各一，分嵌于上下句中的第几字。从“一唱”到“七唱”一气呵成。嵌字格要求以任意拈出的两个字，分别嵌入诗钟的上下句，以所嵌的位置称为“第几唱”。各唱又依动物的位体来命名，依次为“1凤顶、2燕颔、3鸢肩、4蜂腰、5鹤膝、6凫胫、7雁足”诸格。如果拈出的两个字都是两平或两仄，就只能嵌在联吟的第一、三、五唱的位置上。像这样分嵌两字在上下句相同位置的，称之为嵌字格的正格；分嵌的位置不相同的，则均称之为“别格”。这样做的好处，有利于区分，也便于叙述。

 

2、 实际运用题： 1、琴、剑：凤顶格

剑收匣内隐寒光，

琴遇知音尽拨弦。

（冰元）

评：剑收匣内隐寒光/仄仄仄仄仄平平失替，光，弦都是平，上联仄，下联平，匣内/知音词性不对品，隐寒光/尽拨弦词性不对品

2、 完成下列对句(对句署名)。 

1）出句：小月弯中藏钓趣 （村夫）

  对句:  环沙深处听泉音（冰元）

评：听泉音/平平平三平尾。

2）出句：漏声滴碎归乡梦 （村夫）

   对句:   钞影迷离务工情（冰元）

评：工，失替失对

初四（四）作业

联3816冰元

一、基础理论部分：

1、什么叫成联？

答：成联就是指一副完整的楹联作品。成联的定义，就是楹联的本身定义。之所以有“成联”这个提法，是为了强调其所形成作品的完整性，以区别于单纯的出句和应对等单边创作。

楹联创作的初始意义在于成联创作。成联创作是真正意义上的文学作品创作。 如果把探索楹联艺术之路比作一种“修行”，那么，精通了成联，才算修到了正果。

2、扣题的方式有几种？

答：“扣题”，是针对那种能够反映主题的、标准意义上的标题。扣题表面上是扣“标题”，实质上是扣“主题”。有标题的，通过扣标题来扣主题，无标题的直接扣主题。

笼统地来划分，扣题方式有三种：明扣、暗扣与嵌扣。

1、明扣

内容中直接出现主题内容的关键词；或出现此关键词的“同意替代词”，以明确锁定主题。

2、暗扣

内容中不直接出现主题内容的关键词，也不出现其“同意替代词”，而是通过“特征”来锁定主题，以确保对主题的针对性。

3、嵌扣

将主题内容中的关键词拆散后分嵌于联中，成所谓的嵌字联。与明扣的区别在于：明扣的关键词在联语中保持着与主题内容中完全一致的概念；而嵌字则类似于文字游戏，拆散后的字各具别意，与主题关联词的整体没有概念上的关系。

二、实际运用题：

1、以“古韵”为题创作一幅成联，并说出自己是怎么扣题的。

风摇叶茂小蛮腰，

雪掩枯枝老白头。（冰元）

“暗扣”两个季节中的柳树，隐喻人的少年与老年的两个不同景象。

评：意境很好，扣题可以，错误的是上联的句脚是平——腰

2、完成下列对句，对句署名。

单号

1）出句：砚底磨开新岁月 （村夫）

2）出句：霜为老菊颁金奖 （村夫）

双号

1）出句：功利争来皆猛虎 （村夫）

对句：人生看得几浊清（冰元）

评：猛虎是偏正结构，浊清是并列结构。

2）出句：梅花一树成诗骨 （村夫）

对句：鼎享千钧铸国魂（冰元）

评：鼎亨就是鼎烹的意思，对梅花不妥。

总的来说可以，望学习愉快，

初四第5讲作业

一、基础理论部分：成联的技法有几种？

答：成联的技法有12种，①压顶之法，即开门见山，②递进之法，即在原基础上更进一层。③设问之法，成联撰写过程中，疑问句式运用极多，④抑扬之法，抑扬法，或先抑后扬，或先扬后抑，此法与兵法以退为进之理类同，⑤衬托之法，所谓衬托，即以甲物为陪衬，突出乙物之较甲物更有过之。⑥铺排之法，多用长联，以求感情表露无遗，多以气势胜，⑦白描之法，白描即不加修饰，以简：明了之文字勾勒出所写之物的性态，⑧典实之法，为了在相对有限的空间中表达更为深广的内函，往往需要运用搬用典故拓展意义范围。⑨比拟之法，比喻与拟人之技法为一切文学作品所常用。⑩转折之法，往往先陈述事实，而后突然笔锋一转，说明以前所述，到底不能持久（或并不真实）令人顿生感慨。（11）揶揄之法，揶揄是书面语嘲笑的意思，代有耍笑，嘲弄，戏弄之意，是对人的一种戏弄嘲笑时用语，（12）劝诫之法，成联撰制有以第一人称自描身份，而后苦口婆心作劝诫语之法。

评：正确。 

二、实际运用题：

1、以“新生活”为题创作一幅成联，并说出自己用的是哪种技法。

答：亭台楼阁新筑景，

歌舞唱弹聚广场。（冰元）

铺排之法。

评：平仄有误，筑字是仄声（入声）字，此处须用平声字。这是白描技法，意境显浅直白

2、完成下列对句，对句署名。

单号

1）出句：一杯往事千般味 （村夫）

2）出句：瀑卷一屏山水墨 （村夫）

双号

1）出句：风筝飞起孩提梦 （村夫）

答：对句：影集掀开同窗景（冰元）

评：平仄有误，窗字为平声，此处应为仄声；景字为仄声，此处应为平声。词性基本对称。但从意境看，上下联联系牵强，隔景了。

2）出句：秋愁沥沥敲长夜 （村夫）

答：对句：酒韵绵绵醉思乡（冰元）

评：平仄有误。思字为平声，但此处应为仄声。秋愁的愁是负面情绪，敲长夜加深了愁的感受；酒韵的韵是正面情绪，醉思乡逆转为负面情绪，显得矛盾。 

小结：联3816冰元学友，作业完成认真，基础题完成好。平仄掌握、入声字掌握还须加强。用词考虑可以再细致。以上意见仅供参考，谢谢。