<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、策略主题：</p><p class="ql-block">表格法，试整理，激素秘密跑不掉微策略</p><p class="ql-block">二、策略目标：</p><p class="ql-block">1、学生学会运用表格法并使学生养成独立思考的学习习惯，能对所学的知识点进行整理和比较。</p><p class="ql-block">2、激素调节一章节所涉及的激素种类多，带领学生从对话中找出生长激素分泌异常所引起的侏儒症、巨人症病因，用表格的形式整理出相同特点与不同特点。</p><p class="ql-block">三、课标依据：</p><p class="ql-block"> 义务教育《生物学课程标准》（2022版）中提到“人体具有多个系统，各个系统相互协调与配合，共同完成各项生命活动。”本课探究激素调节中的生长激素与人体生命活动的调节。</p><p class="ql-block">生本：</p><p class="ql-block"> 《激素调节》一课中，学生对人体的内分泌系统分泌的激素对人体的生命活动的调节作用这一知识点比较生疏，其内容比较抽象，所以从生活中的例子入手，让学生了解生活中某些病症就是由于激素的问题产生的。理论与生活实际相联系，激发学生探索兴趣。通过该课程引导学生学会运用表格法整理知识点。</p><p class="ql-block">教材本：</p><p class="ql-block">《激素调节》是人民教育出版社七年级生物学下册第六章第四节的课程。本课的主要内容是在神经调节后面，使学生了解神经调节和激素调节的关系。“激素”这一名词已不陌生，通过本节知识学习可以对激素有更深一层的了解，激素的使用会对人体产生什么影响和病症，以及针对一些病症如何治疗。</p> <p class="ql-block">四、微策略过程：</p><p class="ql-block">（一）介绍表格法：</p><p class="ql-block"> 表格法是当学生遇到容易混淆，知识点繁杂的问题时，使用表格法就可以理清脉络，整理知识点！接下来我们尝试借助表格法，整理知识点吧！</p><p class="ql-block">（二）故事情节再现：</p><p class="ql-block">1、学生：咦！她们是同事，这三个人的身高差距怎么这样大呢？</p><p class="ql-block">2、幼儿时期生长激素分泌过少或过多引起的侏儒症和巨人症</p><p class="ql-block">人物1:我身高是165cm，身高正常，智力强。</p><p class="ql-block">人物2:我成人哦！我身高是120cm，别看我个子小，我的智力很正常。我是因为幼儿时期垂体分泌得生长激素分泌过少所引起的侏儒症。除了身材矮小，其它方面我都很正常哦！</p><p class="ql-block">人物3:别看我长得大，其实这是一种病，幼儿时期我的生长激素分泌过多引起的巨人症。我除了身高很高其它方面也是很正常的。</p><p class="ql-block">学生：这这都是生长激素异常引起的呀！我们一起用表格法整理生长激素幼儿时期分泌异常的特点吧！</p><p class="ql-block">（三）表格法，试整理</p><p class="ql-block"> 呈现对话内容，找到该对话过程中涉及知识点，从找异同入手先不同点再找相同点，做示范整理到表格中！</p><p class="ql-block">五、运用app</p><p class="ql-block">说得相机、剪映、focusky、芦笋</p>