<p class="ql-block"> “我对实验高中安排的初高衔接课非常满意。一是非常及时。因为高一是全新的开始，所以开学前急需静下心来进行收心学习。二是形式很好。这都得益于校领导的精心策划和周密部署。学生既可以观看微信课程直播，也可以反复观看课程回放，既可以线上学习，又可以线下交流，对教学内容可以不断推敲，反复琢磨，慢慢消化。三是培训内容很好。五个学科的老师都针对初高知识点做了系统的过渡和衔接。”7月29日，新高一学生鲁彦新高兴的反馈学习效果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “此次直播课我作为家长非常满意很支持！开学前暑期孩子学习时间保证了，初高衔接课程内容安排的很科学，给高中知识点很清晰的认识和方向，教师教课很用心，我上班也很放心。”7月29日一大早，张圣东妈妈发出由衷的感慨。</p><p class="ql-block"> 为了让开学前的假期变为暑期学校，让假期变得更加充实和有意义，市实验高中决定7月25日开始每天上午，在高一新生中开启“假期不停学、成长不停歇”初升高衔接直播网课。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了使网课顺利推进，确保网课的质量和学习效果，实验高中扎实安排多措并举。一是扎实组织动员。郭校长亲自做开学第一课的动员，对学生说要想今后年年过好暑假，高中三年不放假。利用暑假超越自己，端正态度，树立信心。二是找准直播平台。通过多个直播平台的试播，最后确定微信直播，不限人数又能回放。三是精心组织备课。专门召开优秀任课老师会议，部署初高衔接网课的内容。对课程质量提出要求，准备要充分，制作幻灯片。要注重教与学的互动，保证课堂效果。四是科学设置课程。根据新教材新高考新课程设置标准，开设了语文、数学、英语、物理、历史等五门课程的衔接授课。</p><p class="ql-block"> 下面我们来认识五位授课老师，来看看他们的教学思路吧！</p> <p class="ql-block"> 周廷哲，中教高级语文老师。为了做好学生从初中生到高中生的身份转变，快速适应高中学习生活，提升他们对高中学习内容和特点认识，第一步让学生认识高中语文较之初中的变化。1.依托高考题，了解高中语文学习。语文学习内容从来就不像其他科目那样环环相扣，链条分明，语文是一棵枝叶繁茂的大树，而最直观的呈现莫过于高考题。因此他选择用高考题并和今年的中招题从试卷容量、题型、难度等方面分析比较，让学生了解高考语文和中招语文的区别，并进而希望新生重视语文又不畏于语文。2.利用熟课文，掌握学习方法。 学习之成功需要很多条件，其中不可或缺的一条就是学生得明白什么课怎么学。语文知识点很多，而文言文无疑就是很重要的部分，又往往是大部分学生的难点所在。所以利用一篇初中课文《岳阳楼记》做例，指明“扣字”学，做了“抠字”练，既了解学生初中的学习情况，又给学生指明一些高中文言文学习的知识点和方法。总之，希望在开学之前利用网课，逐步分块分点让新生做好从初中到高中的语文学习衔接与过渡，从而较顺利的投入高中学习。</p> <p class="ql-block"> 孙慧娟，中学高级数学教师、河南省优质课教师、河南省优秀教师、河南省文明教师、平顶山市优秀班主任。她积极响应学校号召，精心准备认真上课。1.找到初中教材过一遍教材中的知识点,尤其是筛选高中数学课需要初中考纲要求低或不做要求的知识点一一罗列出来。2.精心准备：针对初中学生的特点挑选例题和习题，每次讲课之前自己先每一道题都做一遍,了解试题难易程度，课堂上做到精讲精练;3.课堂上把握好试题的难易程度,重点知识方法重点讲反复讲;难点地方多分析理顺做题思路.教学过程中除教会知识外还要归纳做题思路和技巧,并及时总结数学思想和数学方法,培养学生学数学的热情和数学素养为目的,从而培养学生学习数学的学习能力。</p> <p class="ql-block"> 李翠花，研究生学历，中教一级英语老师。对于马上要进入高中学习的学生，急需对初高中学习有个客观的认识，以保证其顺利的进入高中的学习生活中来。在校领导的积极筹划下，他准备了几节初高中英语衔接的讲座，帮助学生了解初高中英语学习及考试的区别，有效利用假期及开学一个月内尽快实现思想、心态和知识技能的平稳过渡。在第一讲中，她从初高中英语知识层面的区别，讲到初中考试和高中考试的区别，最后有针对性提出高中英语学习的几点建议，比如重视基本功训练，每日诵读和每日练字；高中英语学习应两条腿走路，诵读不丢感性思维的学习方式，和培养逻辑思维提高推理判断能力的学习方式相结合；以及扩大课外阅读等。从第二讲开始，她从词汇、语法、语音以及阅读几个层面，分专题进行启发式教学，唤醒学生内在对语言、思维以及想象的感知力，为新高一的英语学习奠定良好的基础。从课堂互动中看，学生对这样的专题讲座很感兴趣，学习积极性很高，能够在教师的引导下很快写出正确答案，参与听课人数达到90%以上。</p> <p class="ql-block"> 宋如召，中学高级物理教师、平顶山市骨干教师，舞钢市优秀教师。他讲述了高中如何学习物理，高一上期物理学习用到的数学方法，物理学习过程的学习要求等内容。</p> <p class="ql-block"> 石军霞，中教一级历史老师，平顶山骨干教师、平顶山基础教育教学课题研究一等奖、舞钢市十七、十八届优质课一等奖、舞钢市文明教师、舞钢市教育系统学科技术带头人、舞钢市教育质量先进个人。对于2022年新入学的高一学生来说，面临两大挑战，一是新教材，二是新高考。新教材与老教材相比，无论是编排体例还是深度广度都有很大的改变，并且在3+1+2的新高考模式中，历史成为部分学生的必考科目之一，为了学生能学好历史，网课期间，指导学生在历史学科方面尽量做到初高中精准对接、平稳过渡、科学规划以及赋能增效 。为此，首先提醒学生提高认识、端正态度；其次，指导学生提炼技巧、优化方法；再次，与高考真题相结合，带领学生学习历史的五大核心素养：唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀等，以此使学生对未来的高中历史学习能做到有的放矢，使学生能更好的完成衔接期的过渡。上课期间，学生也表现出了很大的热情，面对老师的提问，积极回答，很多答案也都证明了高一新生具有较深厚的知识积累和文学功底等。</p> <p class="ql-block"> “风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄”， 本次网络授课得到了同学们的积极响应，隔着屏幕，我们也感受到孩子对知识的渴求，良好的学习状态，也是老师提升教学质量的动力。待明日，让我们在校园相逢！</p>