<p class="ql-block"> 西安高新区始终坚持幼有优育目标，把推进学前教育普及普惠工作作为国家基础教育综合改革试验区重要内容，守正创新、立破并举、担当作为，全面推进“学前双普”工作，办好人民满意的教育。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">致读者： </b></p><p class="ql-block"> 亲爱的老师们，大家好！</p><p class="ql-block"> 读书，让人保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。对我们而言，读书是与名家相遇，体悟教育经验；是与同行对话，分享教育心得。</p><p class="ql-block"> 因此，在这悠长的假期里，西安高新区第十九幼儿园教师共读一本书，希望我们相聚一起，共述儿童立场，让阅读成为一种习惯，让书香润泽心灵，让专业引领成长，在这里，我们共读好书，分享感悟，碰撞思想，品味读书的美好与力量。</p><p class="ql-block"> 从此刻开始，让我们一起聆听共读由华东师范大学出版社出版，由安吉游戏创始人、安吉幼儿教育研究中心主任程学琴主编的《放手游戏 发现儿童》。希望借助共读此书，帮助大家重新审视游戏，打造良好的教育生态。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">第一章 理念</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);">第一节:游戏革命</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(57, 181, 74);">朗读者:西安高新区第十九幼儿园 李欣欣</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">读书感悟：</b></p><p class="ql-block"> 读完“游戏革命”此章节，我便有所反思，文章中提到的四个“真游戏的特征”，我们在孩子的日常游戏中有所体现吗？作为幼儿园老师，我们有时难免会以孩子小，不会玩、怕麻烦、怕危险等等诸多理由为借口，不由自主的为孩子安排所谓的游戏，一直用成人的观念束缚孩子，自认为只是在慢慢引导孩子学会游戏，却忘记了游戏是孩子的本能。</p><p class="ql-block"> 在书中，我们了解到：安吉游戏创始人程学琴带领安吉幼教人，一直秉承“游戏是幼儿的基本权利，是幼儿生活和学习的特有方式，更是他们身体和心灵成长的内在需求。”这个理念，一直怀抱着“让游戏点亮儿童生命”的坚定信念，把游戏的权利还给幼儿。安吉游戏的成功带给我们的不仅仅是惊喜，更多的是思考。让我们从理论上一步步了解了安吉游戏的精髓和奥妙，把游戏的自主权还给孩子，让孩子在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到自身最大的潜能，这才是安吉游戏真正的魅力所在。</p><p class="ql-block"> 在以后的教学活动中，我们要积极向有着20年经验的安吉人借鉴，为幼儿创造宽松自由的游戏氛围，以真游戏为标准，把主动权交给幼儿，最大程度放手，最小程度干预，做好一名观察者，放手游戏，解读游戏，回应游戏，和孩子们共同在“真游戏”中成长。</p> <p class="ql-block">编辑:李欣欣</p><p class="ql-block">初审:赵雕婵</p><p class="ql-block">终审:高荣星</p>