<div style="text-align: center;">千年古邑、岭南名邦！</div><div style="text-align: center;">杏坛英才、齐聚潮州！</div> 为了提升学校办学水平，发挥优秀学校和卓越校长的示范引领作用，推动项目学校之间的深入交流，2022年7月28-30日卓越校长高级研修活动在广东省潮州市顺利召开！ <p class="ql-block"> 广东省潮州市湘桥区教育局局长余焕湘，上海金瑞学校总校长、金茂教育研究院院长程红兵，广东省深圳市福田区红岭中学（红岭教育集团）党委书记、校长张健，北京大学教育学院高中大数据实验室主任、博士生导师蒋承，原点教育联合创始人、东方原点（北京）教育科技研究院院长韩杰梅，广东省深圳市龙华区华南实验学校校长江坚，广东省深圳市福田区南华小学校长余云德，广东省潮州市湘桥区城南中英文学校校长湛勇，江西省九江市湖口县第一小学党支部书记、校长黄晓萍，湖北省黄冈市麻城市第二实验小学校长侯登峰以及150余位教育主管领导和校长出席本次活动！</p> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">开幕致辞—深切期盼</font></b></h1> <p class="ql-block"> 广东省潮州市湘桥区教育局局长余焕湘首先介绍了潮州的悠久历史、名胜古迹以及崇文尚学、尊师重道的厚重文化，随后对来自各地教育同仁表示诚挚的欢迎，接着分享湘桥区开展语文主题学习四年来的历程：<b>探索、引进与实践</b>。余局长期待各位专家及教育同仁常为湘桥教育“传经送宝”，带来新理念，促进新发展。</p> <p class="ql-block"> 深圳华樾教育研究院蒋钢主任对各位教育同仁的到来表示热烈欢迎，并向大家阐释了华樾教育研究院的目标与宗旨。蒋主任提到：<b>伟大学校里的教育，应该有“三育”即人文教育、科学教育、公民教育；伟大学校里的校长，应该有“三有”即：有情怀、有定力、有行动。</b>各位嘉宾从四面八方汇集于此，就是为建设一所伟大的学校而献出各自的智慧和力量！</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">专家报告—高端引领</font></b></h1> <div style="text-align: center;"><b>《面向未来的课程教学》</b></div><div style="text-align: center;"><b>程红兵</b><br></div> 程校长通过未来世界的基本特征，反思科技无根之痛，引出超学科的未来智慧思维课程内容。面向未来的课程教学是源于对当下教育的深度批判，源于对基础概念的重新定义。报告提到，未来智慧教学需要基于学习新概念重新构建课程，创造力关键在于想象力，要建构超学科的创意想象课程。 <h5></h5><h3 style="text-align: center;"><b>《“双减”背景下的家校合育</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>创新与实践》<br></b><b style="color: inherit;">韩杰梅</b></h3> <h3></h3><h3> “双减”背景下，家校合作面临诸多挑战，那么<b>如何开展科学有效的家校合育？</b>韩院长提到以下几项建议：<br><b style="color: rgb(51, 51, 51);">1、 树立微信群的规则；<br></b><b style="color: rgb(51, 51, 51);">2、 确保家长知晓并理解规则；<br></b><b style="color: rgb(51, 51, 51);">3、 设定使用方式；<br></b><b style="color: rgb(51, 51, 51);">4、 预设几种场景的处理技巧；<br></b><b style="color: rgb(51, 51, 51);">5、 创造家长共同参与的机会；<br></b><b style="color: rgb(51, 51, 51);">6、 制定《家长群信息推送时间表》并分享到群内，按照时间表推送相关内容。</b></h3><p class="ql-block"><br></p> <div style="text-align: center;"><b>《寻找学生综合素养提升的锚点—华南实验学校跨学科课程实施探索》</b></div><div style="text-align: center;"><b>江坚</b><br></div> 江校长表示，从根本上解决教育评价的指挥棒与“双减”、教师法、家庭教育促进法、高质量教育评价体系等几个方面有关。他通过<b>本</b><b style="">校课程设置、跨学科课程内容以及课程实施</b>方面来展示学校跨学科学习引发的变革，给孩子呈现一个具有魔力的校园。 <div style="text-align: center;"><b>《一流学校的成长和崛起：高中教育管理案例研究》</b></div><div style="text-align: center;"><b>蒋承</b></div> <h3></h3><h3> 蒋教授从四个方面来探讨关于一流学校的成长和崛起：</h3><h3><b>1.方法论—为什么要做这个研究？<br>2.组织愿景—我们要去哪里？<br>3.组织资源—我们有什么？<br>4.讨论与未来的合作研究。</b><br> 通过以上4点，学校领导人能清晰了解到一个学校组织要走向一流该做些什么、怎么去做以及达成什么样的效果。</h3><h3><b style="font-size: 15px;"><br></b></h3> <div style="text-align: center;"><b>《从优质走向卓越，集团化、新教育，我们一路前行......》</b></div><div style="text-align: center;"><b>张健</b></div> <p class="ql-block"> 张校长通过阐释“汉迪曲线”理论，引入说明红岭教育集团40年与特区共成长的历程。三项关键“改革”让集团从创业逐渐走向卓越，即：<b>一、体制改革基本框架；二、法人治理结构改革；三、新办学校的深层次改革。</b></p><p class="ql-block"> 张校长在最后表示：奋战“十四五”， 2025年实现红岭教育现代化，建成世界一流的环境设施，形成全国领先的办学体系，完成深圳排头的质量目标。 </p> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00"><b>校长发言—经验共享</b></font></h1> <div style="text-align: center;"><b>《阅读.寻路》</b></div><div style="text-align: center;"><b>湛勇</b></div> <p class="ql-block"> 湛校长在报告中表示语文主题学习解决了三个问题：</p><p class="ql-block"><b>一是”读什么好”：系统编辑，兼顾古今中外，尤其优秀传统文化。</b></p><p class="ql-block"><b>二是”怎么读才是好”：组文阅读 + 分学段推进</b></p><p class="ql-block"><b>三是”怎么才能读好”：强大教研 + 持续坚持</b></p><p class="ql-block"> 让学校的阅读蔚然成风，成为一所质量优、热门的学校，学生能够个性特长发展。</p> <div style="text-align: center;"><b>《湖口县第一小学“语文主题学习”实验的探索与思考》</b></div><div style="text-align: center;"><b>黄晓萍</b></div> <p class="ql-block"> 黄校长从四个方面来分享学校的“语文主题学习”经验：<b>一是项目缘起；二是“八形”课堂，促进教师专业发展；三是“三读”并进，提升学生核心素养；四是数字，见证学校发展</b>。黄校长相信，“语文主题学习”实验未来在本校一定能“活水源流随处满，东风花柳逐时新”。</p> <h5><div style="text-align: center;"><b>《开展主题阅读研究，提升教育教学质量》</b></div><div style="text-align: center;"><b>侯登峰</b><br></div></h5> <h5><p class="ql-block"> 侯校长秉持“以教育之美追寻美丽教育”的理念办学，学校做法步序明确：<b>1.在学习中启航；2.在实践中探索；3.在收获中提升。</b></p><p class="ql-block"> 侯校长将始终坚持“以特色出品质，以品质谋发展“，通过教科研引领，加快学校教育教学高质量、内涵式发展，从实际教学出发，持续开展高效教学教研活动，助力教师队伍专业成长，滋养每一个学生阳光自信、向上生长！</p></h5> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>《用新课程视域审视语文主题学习》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>余云德</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 余校长在报告中提到书不是用来教的，而是用来读的，语文主题学习的目的就是引发学生的“读”，通过整合这个核心策略，形成了<b>自主学习、合作交流、展示分享</b>的课堂模式，通过打造六种教学课型，形成南华的三阶段式阅读工程。</p> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">会议总结——满载而归 </font></b></h1> <p class="ql-block"> 深圳华樾教育研究院院长李吉南对本次活动做总结，李院长衷心感谢各位专家、校长、嘉宾朋友们能克服疫情困难莅临潮州来指导与交流。华樾教育研究院将继续为实验校搭建平台，充分利用各种资源帮助学校解决问题，进行教学变革，构建书香校园，为学校发展赋能。为了我们的共同价值追求，我们往后每一年会继续相约！</p> 在这热浪翻涌的黄金之夏，让我们携手同行，因语文而起，为花开而生，秉黄金之际，赋一生学能！ <h5><br></h5><h5>编辑排版：谭文萍<br>图片摄影：王明祥<br>审核：洪文娜、郭梦雅</h5>