最是一年好风景 紫莲山上又逢春——2022暑期卓越校长高级研修活动

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<p class="ql-block">  七月的南国,热浪滚滚,暑气袭人。28日,来自南方六省的语文主题学习课题项目校部分校长百余人齐聚潮州紫莲森林度假村,共赴一场卓越校长高级研修盛宴。活动由华樾(北京)教育科技研究院主办,大咖云集,群英荟萃。著名教育专家、名校长程红兵、韩杰梅、江坚、蒋承、张健等莅临现场作专题报告,卓越校长代表湛勇、黄晓萍、侯登峰、余云德作经验介绍。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">  伟大的时代需要伟大的梦想。</b><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">一个卓越校长成就一所一流学校。一个卓越校长必定是一个有思想、有情怀、有定力、有魄力、有创造力的校长。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">  一流学校首先必须具备一流的环境设施。包含一流的硬建设施及一流的校园文化环境。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">  一流的学校还必须具备领先的办学体系。包含完备的课程体系和先进的管理体系。</b></p> <p class="ql-block">  课程建设是一门高深的学问。程红兵校长在《面向未来的课程教学》报告中指出:未来世界的基本特征是技术的变化速度会超过人类的适应速度,创新能力的挑战,核心是创造性思维的培养。因此,面向未来的课程应该是超学科的智慧思维课程,是超学科的创意想象课程。他强调,整合的知识才是力量,运用知识才是力量。我们的核心素养应该是始终站在做事的角度,让孩子学会做事!</p> <p class="ql-block">  深圳红岭教育集团总校长张健在《从优质走向卓越、集团化、新教育,我们一路前行……》报告中特别强调了建设课程体系的重要性,并分享了红岭学校的课程领域、课程实施、课程育人的创新变革等,并指出了课改在课程建设中的重要性。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">  先进的管理体系至关重要。</b></p> <p class="ql-block">  蒋承教授在《一流学校的成长和崛起》报告中指出一所学校要明确应该做什么?目前有什么?怎么做?</p> <p class="ql-block">  张健校长在集团化办学方面作了经验介绍。他创办的深圳红岭教育集团在管理体制上作了大胆探索——简政放权,分权制衡。通过引入企业合作,改革办学体制。集团实行校长负责制,集团各校部建立教职工代表大会制度,集团建立并优化校务委员会行政管理制度,集团各校部成立学术委员会,建立学生代表大会制度,建立健全家长理事会制度。</p> <p class="ql-block">  韩杰梅院长作了题为《“双减”背景下的家校合育创新与实践》的报告。</p> <p class="ql-block">  韩院长指出,“双减”给教师带来了“两大革命”及两大“挑战”。即课堂革命,作业及命题革命;面向个体需求的课后服务能力挑战,家校合作能力与方式的挑战。</p> <p class="ql-block">  韩院长特别介绍了家校合育的方式方法,尤其强调了微信在家校合育中的策略,很有现实指导价值!</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">  紫莲山上再逢“君”,落花时节又逢春——再次邂逅“语文主题学习”</b></p> <p class="ql-block">  活动最后环节,卓越校长代表湛勇、黄晓萍、侯登峰、余云德介绍了本校“语文主题学习”实验开展情况。</p> <p class="ql-block">  推行实施了“语文主题学习”六年,中断了一年,<span style="font-size:18px;">恍如隔世。而今</span>再次与之相逢、相遇,如遇故人,分外亲切。今日再次深交,更知其精髓!</p> <p class="ql-block">  “语文主题学习”是以高效课堂、学生自主学习和课内大量阅读为特征,进行整合阅读,做到一课一得。既可以培养学生良好的阅读习惯,激发、唤起阅读兴趣,又能很好地让老师们在新的教学改革中迸发教学热情。</p> <p class="ql-block">  语文主题学习是围绕某一主题,选择互文性的相关、相近、相似,甚至相反,相连续性的文章或者整本书组合在一起形成一个读本,从而让学生在学习中形成较全面的认知、能力、策略和习惯等语文素养。改变传统单篇的“教”为多文本的“读”,由原来的读懂“一篇”走向读通“一类”,它是一种基于阅读的知识积累、能力培养、核心素养孕育的相融合课程。</p> <p class="ql-block">  于谦说:书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。</p><p class="ql-block"> 我相信:“语文主题学习”实验定能“活水源流随处满,东风花柳逐时新”。</p>

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