为帮助广大教师更好地学习理解《义务教育数学课程标准》(2022年版)，切实把新版课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，东平县2022年义务教育新课程标准小学数学培训研讨会于2022年7月28日下午在明湖中学明湖大讲堂举行。 东平县教科研中心小学数学教研员李学奎主任做《走进新课标 落实核心素养》的专题报告，全县小学数学学科教师全员参加培训。 李主任从课程标准的演变、课标修订的原则、课程基本理念、课程目标、学科核心素养以及实施建议等方面带领全体数学教师深入解读。<br> 小学数学要从以“知识为本”向“以人为本”转变，我们要站在学生的立场思考问题，要注重学生的全面发展。<br> 从“双基”（基础知识和基本能力）到“四基”（基础知识、基本能力、基本思想和基本活动经验），从“两能”（发现问题和提出问题）到“四能”（发现问题、提出问题、分析问题和解决问题），从“三维目标”再到“学科核心素养”，李学奎阐述了课程标准的内涵和演变。 李主任用具体案例，解读了小学数学核心素养的本质，指出小学数学需要抽象、推理和模型的构建。我们要变结果教育为过程教育，关注学生亲身经历的体验过程，重视学生智慧的培养，让学生通过小学数学课程的学习，逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。 李学奎指出，作为一名小学数学教师，应该培养学生会用数学的眼光观察现实世界的抽象能力，会用数学的思维思考现实世界的推理能力，会用数学的语言表达现实世界的建模能力。<br> 要关注小学数学核心素养的11个方面：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识以及创新意识，进一步激发学生学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿。<br><br> 作为人民教师，要从“为人师表”的良知出发，深入贯彻落实义务教育阶段的“双减”政策，在减轻学生学业负担的同时，更注重学生的能力培养。<br> 针对部分难于理解的内容，李主任结合实际案例进行了相应的剖析与阐述，得到全体教师的一致好评。 779名小学数学教师齐聚明湖中学大讲堂解读新课标，是一次教育的盛宴，吹响了课堂变革的号角，也开启了小学数学教育的新的篇章。<br> 本次新课程标准培训会，让全体教师在学习落实新课标要求的过程中，进一步打开广阔的教育视野，力争为学生打造高效课堂，做到“学习新课标、减负不减质”，为东平小学教学质量的全面提升奠定了基础、指明了方向！ 撰稿：解洪旭<div>摄影：乔丙浩</div><div>编辑：乔丙浩</div><div>初审：张桂云</div><div>复审：王志鹏</div><div>终审：殷复科</div>