【遇见国培，育见美好】“国培计划（2022年）”湖北省幼儿园长信息化领导力提升培训项目——第二期（A136）

竹林间的蔷薇

每一次相遇都是一种缘分，每一个瞬间都是一种精彩，在这个充满热情的盛夏时节，我们相约在武汉藏龙岛，相聚在2022年国培计划“湖北省幼儿园长信息化领导力提升培训班，2022年7月28日上午，我们一起开启了充实而期待的第三天学习、成长之旅。 测温签到 遵守会场规则，做好个人防护。 开课主持 　　阅人无数，不如名师指路，今天吴教授给我们带来精彩讲座：《教育信息化2.0背景下学前教育信息化的理解》。 专家简介：吴振涛: 教育技术专业，教育硕士，武汉市高级教师，武汉市优秀青年教师，湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程专家库讲师，在武汉市教育科学研究院现代教育技术中心工作，从事武汉市电教教研工作多年，立足基层学校，下校调研，做好服务培训工作，活动中，吴振涛老师作为主讲教师开展主题讲座 60余次，参加主持国家级、市级教育技术类课题7项。 　　吴教授分别从学前教育信息化的理解、幼儿园管理者信息化领导能力、智慧幼儿园建设内容、信息技术与领域活动的融合创新，这四个方面来进行传授。 　　让我们一起来看一看什么是学前教育信息化吧！ 是指在幼儿教育教学活动中，恰当地运用，开发适宜幼儿学习的数字化教育资源，开展家园共育，优化学前教育教学活动，促进教师专业成长，培养幼儿的信息素养，促进幼儿的学习和发展的过程。 　　那么在实现教育信息化中，教师应该具备哪些信息素养，让我们一起来看看！ 首先，拥有信息技术意识是前提。 其次，学习信息技术知识是根本。 然后，提高信息技术能力是关键。 最后，培养信息技术道德是核心。 　　吴教授详细讲解什么是幼儿园园长管理者信息化的领导力？并给我们提出了宝贵意见，以两个标准《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》《中小学校长信息化领导力标准》来严格要求自己，做好自己的信息化领导管理工作。 幼儿园园长信息化领导力是指在信息技术环境下，幼儿园园长制定和规划幼儿园信息化发展愿景，并激励和引领全体师生员工实现这一愿景和促进幼儿园教育信息化发展和变革所应具备的能力与素质。 如何建设智慧幼儿园呢？ 1.需要首席信息官具备良好的沟通能力。 2.创建智慧课堂，需要有教育理论、教育信念和技术支撑，在实施中把握智慧课堂的“五化”，建立智慧评价体系。 3. 通过实际案例分析“智慧玩创”等特色课程助于我们实践！ 　　吴教授以“捉泥鳅”的音乐游戏带我们老师放松片刻后，引领我们一起来研究“信息技术与领域活动的融合创新”通过智慧幼儿园的案例分析，殷切希望领导者开拓创新，提升自己信息领导力，推动信息技术在幼儿园五大领域教学活动融合创新。用我们的爱和智慧办一所孩子们的创造乐园。 课间趣味游戏：《捉泥鳅》 成果展示 　　园长们听课后的感悟笔记 分享交流 　　“学而不思则罔，思而不学则殆”吴教授课堂轻松愉悦，课后，吴老师结合今天讲课内容，请园长老师们结合自己幼儿园实际设想一下智慧幼儿园的建设之路以及简单信息技术在幼教领域的应用？园长们积极思考，踊跃分享自己的独道见解。 课后小结 　　感谢吴振涛专家细致的讲解与分享，本次课可以说是一场思想的盛宴。相信我们通过本次课的学习，对教育信息化如何运用到本园的工作中有了新的理解与思考。让我们跟随专家们的指引向前迈进。 　　对于现今信息化的迅猛发展，学习如逆水行舟，不进则退。我们要更新观念，把信息技术运用到具体的教学和管理中去。 不断学习，与时俱进。我们要继续提升自己，在实践中不断摸索，将所学所知运用到今后的教学和管理中去，也希望能有更多机会参与诸如此类的培训，接触更多先进的教学理念和知识，以期取得更大的进步。 合影留念