热爱可抵道阻且长—2022年磐安县新教师培训总结

尖山小学卢军杰

热爱可抵道阻且长 静水深流沧笙踏歌 2022年磐安县新教师培训研修班卢军杰 　　2022年磐安县新教师培训研修班第一期理论培训已告一段落了。五天来，许多教育大咖、教育前辈对新教师们倾囊相授。每一场讲座结束后，都让我顿感惭愧，在教育界诸多的高山面前，我只能仰而视之，心怀敬之。五天来干货满满，对于我这样的新手教师来说，感悟良多，现将所思所悟作文以记之。 申屠兴山 不负如来不负卿 未知来生相见否? 陌上逢却再少年。世间安得双全法，不负如来不负卿。人生漫漫旅途，缘于高中时期对古诗词的热爱，行至职业生涯选择的这一站，我选择做一名语文老师。申屠校长抛出的第一问“为何想做一名老师”。我想我定是为了我心中的“如来”。 　　这是我的“如来”—朱先生（且用这个称呼吧，虽然他应该更喜欢我称其为星爷。） 初为人师的我，只是大致回忆先生当年站在讲台上教我们的样子，尽力模仿着，语气、动作也模仿。申屠校长所问我心中“如来”当如是模样。 为什么回磐当老师？ 　　在回磐安代课前，内心做了许久的心理挣扎。对于我这样一个在永康生活了二十余年的磐安人，返磐教书是一件我从未想过的事情，片刻也没想过。但是在代课的一个学期里，我真真切切感受到了磐安学生的质朴与可爱。因为他们的质朴，因为他们与众不同的可爱，我想，我要留下来。 许多人从大山里走出去，就再也不回来了。但是大山一定得有人回来，我想我要成为那个回大山的人。 路变窄了路变宽了 　　回到磐安，相比于之前所在的城市。身边许多的朋友都说我今后的路，会走得很辛苦，会走得很窄。 但就是这代课的一学期，彻彻底底改变了我。去学生家中家访时，许许多多的“山头”都是我从未到达过的地方。车辆根本无法进去，进村的路越走越窄。走了十来分钟后，看到学生站在家门口，手里拿着一瓶从冰箱里拿出来的矿泉水，水瓶上都是露珠，很明显她已经站在这等了我很久了。看到她平时对奶奶的照顾，和处理家务时的娴熟，显然她已经成了父母外出务工时家里的顶梁柱。村子的路越来越窄，但是我心中的路却越来越宽，内心越来越坚定，我要留在磐安，留在我的家乡。 脚下的路纵然很窄，但是心中的路却越来越宽。山娃们！加油！ 　　董兰芳老师的课，给了我一次反思的机会。董老师提出“示弱是一种智慧”，反思代课的一学期里，我总是把内心最强大的一面赤裸裸地拿出来给学生看。却忘了学生也想看一看老师真实率真的一面。在此之前，拜读过吴非老师的《致青年教师》书中提倡到青年教师要勇于做率真的老师。文中所指的率真，便是老师要以交朋友的心态处理师生关系。教师要适当地在学生面前示弱，让学生在这段特殊的师生关系中寻找自我价值。听到此，看到此，想到了我学生时代的高中班主任（下文称之为牟胖）。牟胖是一个在学生面前敢于率真的人，在学生面前敢于落泪，又敢于毫无包袱地大笑的人。下面这张图，是那年高考，牟胖穿着大红色的衣服在考场外等待我们时拍下的。 董兰芳老师、王丽华老师、斯怡安老师。三位老师的讲座，从实际出发，留给了我反思的空间。如今的我即将走上三尺讲台，面对千千万万个家庭的希望，我就是学生的“重要他人”。从孩子到“孩子王”，磐安的孩子们，你们的“王”来了。 　　作为一名教学小白，教学设计自然是摆在我面前的一座大山。在聆听完特级教师周红星老师的《核心素养下的教学设计》讲座后，心中萌发了一丝丝的小想法。周老师与我们分享了奔赴北京学习时的经历。周老师提到的“工作坊的学习方式”在我心中种下了一粒种子。“满堂灌”是我们在初登讲台时的授课模式，听了周老师的课，心中对教学的设计与模式有了一些想法，此番收货颇大。 你什么样你的学生就什么样 　　周老师在讲座中提到“你什么样，你的学生就什么样”。 的确如此，反思自己，如今的我也是在模仿着朱先生当年的样子，传道授业解惑……朱先生当年的样子，就是我如今的模样。很荣幸我的学生也愿意与我分享他们的心愿与梦想。他们当中也有人渴望成为一名站在三尺讲台上的老师。我想多年以后，也会有人模仿着我，给另外一群小朋友传道授业解惑。 　　在聆听曾蓉蓉老师的讲座过程中，我的笔记中着重圈起了“公共空间素养”。我个人看来，当下的学生，最缺乏也是最紧迫需要具备的便是这“公共空间素养”。犹记得在代课期间，有一个中午的午休，由我代班主任，在我离开教室的片刻，教室内便有同学开始做打扰其他同学休息的事情，时而发出噪音。回到教室后，迎接我的自然是其他同学的诉苦。初出茅庐的我自然是把他们训了一顿，其实这是有违董兰芳老师课上所讲的“先处理情绪，再处理问题”的原则的。这也是我今后在班级管理方面需要动脑筋，下功夫的地方。 面对教育我们该怎么教？我们育？ 　　在刘特的讲座上，对于教育，我们该怎么教？我们该怎么育？让我更加明确了我心中的教育理念。刘特讲到面对当下的教育，教师应该从面向知识体系的传授转向面对关键能力和必备品格的培养上来。这一理念和陈林海局长在开班仪式上所提到“表达教育”的理念是高度一致的。“表达教育”是符合磐安山区孩子特色的教育，表达教育就是要培养学生能说会道的本领。具体地说就是要促进学生的身心健康，从而促进学生德智体美劳的全面发展，培养学生站起来能说，坐下来能写的能力。 课堂上我是这么做的 　　在深泽小学代课期间，我看到了表达教育在每一个深小人身上的落实。全体教师会议召开之时，陈燕飞校长会要求老师们在会前进行“3+1”的表达活动。在会上看到了许许多多老师不一样的一面。受此启发，我把这会前表达搬到了课堂上，每天上课前给学生们三分钟的时间，让学生们进行课前三分钟表达。一开始有许多的同学都由于羞涩、胆怯从而应付了事。后来我想出把孩子们的课前表达拍成视频发到“抖音”平台上的办法，这样一来孩子们的积极性大大提高，对课前三分钟的表达内容也认真准备起来了。二来，用孩子们喜闻乐见的方式，来记录他们美好的瞬间，多年后回首往事也别有一番滋味。 在此，和各位老师分享一段我们班孩子跳的小鸡恰恰舞。 溯本追源 　　美篇的最后，我想回答一下史彩芳老师在讲座上提出的三个问题。1、我是谁？ 面对教育事业，我是一个漫漫征途的“初行者”；面对教育前辈，我是一个虚心求学的“小学生”；面对一群质朴可爱的孩子，我是一个严慈并用的“孩子王”。2、我在哪？ 站在人生事业的开端，前途漫漫，道阻且长。这条路必定是艰辛但又幸福的，必定是汗水与泪水共存的。3、我到哪儿去？ 这个问题实际上就是我要做什么，或者说我要完成什么样的使命。北宋张载的横渠四言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。我想这便是我想传授给学生的读书人的使命。面对磐安山区的这群质朴又可爱的学生，我想成为他们生命中的一束微光，哪怕只是照亮他们生命旅途的一段路。若干年后，这些曾被照射过的人，也会成为千千万万束微光回到磐安，照亮山区教育，照亮更多山娃们的未来。 永远热泪盈眶 2022年磐安县新教师培训研修班个人总结 第四组：卢军杰2022年 7月28日