<p class="ql-block"> 《指南》指出： 幼儿园教育“要以游戏为基本活动”。而户外自主游戏活动给予了幼儿更多的游戏自由和权利，让幼儿在享受快乐游戏中获得主动性、独立性、创造性的发展，收获更多的快乐和成长。</p> <p class="ql-block"> 本期聚焦话题：幼儿园户外自主运动游戏活动观察与指导。分四周进行研讨。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌸第一周🌸</p> <p class="ql-block"> 自主游戏是指幼儿在游戏情景中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自主选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。户外自主游戏的主体是幼儿，户外自主游戏到底玩什么，应该是幼儿说了算，因此在游戏内容的选择上应该回归幼儿的兴趣与需求。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌸第二周🌸</p> <p class="ql-block"> 通过交流讨论，充分激发了教师们探讨自主游戏的热情，指导了教师在自主游戏中对幼儿观察、指导策略的研究和思考；也给了教师在自主游戏中不断探索的信心和方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌿第三周🌿</p> <p class="ql-block"> 在案例中，我们看到幼儿沉浸在运动游戏里乐此不疲，同伴相互合作，开动脑筋积极探索运动游戏的多种玩法，将一物多玩、一物精玩展现的淋漓尽致。教师也更深入的了解到投掷、跑、跳、钻、爬等体育活动在日常游戏中对于不同年龄段的幼儿发展点是不同的。在运动中，教师根据游戏目标，引导幼儿探索，让幼儿在探索的过程中发现问题、解决问题，并且在幼儿探索的过程中，教师引导，鼓励幼儿将自己的发现、感受表达出来。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌿第四周🌿</p> <p class="ql-block"> 全面提升幼儿的身体素质，仅靠在幼儿园的运动量是不够的，需要家长把运动作为家庭教育的一项内容。家园合作开展运动游戏活动，更能激发幼儿运动兴趣，共同促进幼儿运动习惯养成，也是幼儿身体健康的需要。</p> <p class="ql-block"> 一期研讨活动的结束并不是终点，值得我们去研究探讨的路还很长很长，丰富多彩的自主游戏是孩子们健康成长的源泉。充分发挥自由自主，轻松愉快的自主游戏，让每一个孩子身心得到了更好的发展。</p> <p class="ql-block">编辑：周巧玲 田菊</p><p class="ql-block">审核：夏金荣</p>