阳泉市高中教师学科素养提升高研班研修简报第3期

丫雅

2022年7月27日，阳泉市教育局与北京市新师者教育科技集团在山西太原合作举办的高中语文、物理学科科任教师全员培训高研班开始了第三天的学习。 上午8：30，讲座准时开始。重庆市字水中学的王毅校长为我们带来了精彩的线上讲座《新高考的实践与探索》。 王毅校长作为新高考的探索者和引领者，向我们分享了重庆市字水中学在新高考改革过程中的成功教育教学经验，以及重庆市的经验，扫清了我们站在高考改革十字路口的忧虑、畏惧和无所适从。 老师们都在专心致志地聆听，认真的记笔记！ 讲座最后，老师们和王毅校长线上交流了关于新高考的一些具体的举措。 我们的团建活动也开展的有声有色。 下午，山西省学科带头人吴素荣老师为我们带来了专题讲座《案例解读项目学习设计与实施》。 吴素荣老师用了丰富的案例为我们详细分析了如何设计项目式学习以及怎样实施项目式学习。 下午休息时间，老师们和吴素荣老师的交流。 吴素荣老师还向我们分享了她的微信公众号。公众号里有很多项目式学习的案例，可以供老师们学习参考。 来自阳泉市第十一中学校的语文教师赵海英和盂县三中的教师王春芳激情饱满的主持了今天的讲座。 今日，优秀学员们的研修感悟。 研修感悟阳泉二中物理苏雅琴 今天是培训的第三天，分别聆听了重庆市字水中学王毅校长的《新高考的实践与探索》，山西省高级教师吴素荣老师的《案例解读项目学习设计与实施》。 王毅校长的讲座高屋建瓴，深入人心，用通俗易懂的语言为我们介绍了他们学校在新高考的实践与探索过程和成果。通过新高考评析，让我深刻理解“核心价值金线”贯穿命题始终；“能力素养银线”成为考查重点；“情境载体串联线”常考常新。让我意识到以后要更加深入研究学习高考评价体系和课程标准，把握好高考考什么，以提升自己的教学质量。王校长介绍的他们学校的十六字教学原则“先学后教、及时反馈、合作分享、整理归纳”，也给我带来很多启发，相信会对我以后的教学会有很大帮助。 吴素荣老师首先从理论层面我们介绍了项目学习，项目学习的核心成分是做中学习、产品可视、以终为始、高阶驱动、过程检测。然后以具体实例帮助我们更好的理解什么是项目学习。最后通过分析教材、展示“普通高中课程标准项目学习关键词统计”表、高考写作三个方面说明新高考与项目学习的关系，项目学习是新高考的一个突破口，是推进课程改革的杠杆，是实现教学方式转变的抓手。 阳泉市高中教师学科素养提升高研班研修感悟平定二中-物理-张丽红今天上午走进重庆市字水中学校长王毅的专题讲座——《新高考的实践与探索》，面对新高考王毅校长用整体设计，简化推进进行了概括，高考改革不应使选择复杂化。王毅校长从新高考改革下“一核四层四翼”新高考评价体系、学科素养的培养、优化教学过程具体做法、规划学校发展等几个方面进行了深入讲解。既分享了字水中学新高考改革的有效路径，也让我们对即将到来的新高考有了更清晰的认知。下午聆听了吴素荣老师的专题讲座――《案例解读项目学习设计与实施》，吴老师从新课改与项目、项目学习设计与实施两方面讲解，通过穿插案例，深入简出，让我们知道怎样让项目学习在教学中实施。学习促成长，通过持续的学习，接受了精神上的洗礼，相信未来将以更加积极进取的心态，迎接即将到的新高考改革。 笃定初心推改革信念坚定助发展 ——阳泉市高中教师学科素养提升高研班研修感悟平定一中物理张旭华 今天上午听了重庆市字水中学校长王毅的《新高考的实践与探索》报告，王校长致力于推进基础教育课程改革和教师教育综合改革，创在全国知名农村区域基础教育改革“綦江模式”。每个人的学力得到公平对待，简明高效的实现国家级选才的高考精神赋予了学生、家庭、国家各自不同意义。教师合理搭配，避免潮汐式教师的紧缺和富裕现象，注重行政班和教学班班级的管理组织建设，避免集体归属感和荣誉感的缺失。 今天下午听了吴素茶《案例解读项目学习设计与实施》。解读了课程标准，详细阐释了学科核心素养的内涵，学习项目设置的要求以及注意事项，旨在调动学生积极主动参与真实的情境，在真实的情境中锻炼具体的能力，培养素养获得体验。有什么样的评价指挥棒，具有什么样的办学导向，在新时代必须关注学科素养，关注学科前沿与科学，科学实践情景，按照高考评价体系，认识情境载体的重要价值和意义，在实践探索中更好的发展思维方法获得能力，使知识更加的结构化专业化。 希望学生能够对外部的世界有深入的探索，能够实现，自我精神家园的建构，能持续发现问题，自主解决问题，并探索世界，能进行自我认知发展理性。落实立德树人根本任务。联系社会实际与学生生活经验，强调综合运用知识分析解决实际问题的能力，形成核心素养，推动学生更好发展。 2022年阳泉市高中教师队伍全员培训研修感悟阳泉市第一中学校物理刘丽芳 今天天气有雨，为我们的研修增加了一点色彩。上午是来自字水中学的王毅校长为我们讲了《新高考的实践与探索》，讲了许多接地气的东西。下午是来自山西的吴素荣老师，也是三天中见到的第一位女老师。 吴老师重点给我们讲了项目学习。从新课改与项目学习讲到项目学习设计与实施，以高一语文必修上第一单元项目学习设计为例给我们讲项目学习。使我学习到项目学习设置有驱动任务，设置上好几个子任务，引导孩子们自己领悟，研究所学内容。在单元教学中让孩子们有一个整体的理解。提升所学内容，引导孩子们反思与行动，自己对自己说话。结合实际生活，解决我们这单元所学的东西可以解决什么样的日常生活。最后在放置一个基础作业测评。 项目学习的设计与实施中，给我们重点说了六点，一是服务课堂学习，二是树立做事理念，三是凸显学科素养，四是做实过程评价，五是强化产品效应，六是形式灵活多样。带给了我们很多有建设意义的方案。 就这样，充实的三天学习过去了，期待明天的学习。 《新高考的实践与探索》研修感悟阳泉市第十四中学赵素军 培训顺利进入第三天，上午，有幸聆听了重庆字水中学吴王毅校长关于新高考的讲座，下午，吴素荣老师为我们讲解了项目学习的设计与实施，结合即将开始的高一教学，感悟如下：1.新课程，新高考是一个系统工程，需要“整体设计，简化推进”。生涯规划，课程选择，扬长避短，要从长计议，为学生及家长提供多方位，简明高效，全面发展的教育供给。让学生在选择面前不困惑，家长在变化面前不焦虑。2.新高考的特点是“前不送分，后不要命；难易无序，主次不明。”充分体现了高考评价体系“一核四层四翼”。要求我们在教学中紧扣核心价值，培养学生科学素养，并通过各种情景载体解决实际问题。3.美好的愿望，需要在日常的课堂教学中实现。“先学后教，及时反馈，合作分享，整理归纳。”是字水中学的要求，也是我们今后的努力方向。引导学生学会信息整合，建构知识体系，发展高阶思维，完成由合格到卓越的蜕变。 策划 | 北京新师者教育科技集团审核 | 阳泉市教育局制作 | 阳泉市第十一中学校高中物理团队编辑 | 市十一中张静摄影 | 教师们新师者项目负责人