在近几年的课改推进过程中，不管是“教学评”一致性、项目式混合化教学模式，还是我们昌邑教研室提出的融入评价的“四化”课堂，都绕不开课堂评价。但老师们对于课堂评价的认识还比较模糊，存在诸多疑问，比如过程性评价与表现性评价的关系、高质量的表现性任务是怎样的，等等。因此，7月27日晚我校在线上组织学习了周叶文教授的《素养导向的表现性评价》讲座，以提高教师对课堂表现性评价的能力。 专心致志听讲座 一丝不苟做笔记 精进不休促提升 周老师的讲座内容充实，为我们下一步开展表现性评价提供了明确的实施路径，我们还要反复学习讲座，实践其中的方法，使学生真正得到高阶思维的训练。 在新学期的教学工作中，我校将继续落实立德树人理念， 通过课改使新课程标准落实到课堂，真正提升学生的核心素养。