<h3> 沟通是一门艺术，如冬日暖阳，让彼此心暖如春。在培训过程中，张兵老师以系列教育方针政策为引。通过班主任工作和家校共育两个主题为我们讲解了作为一名教师，作为一位班主任我们要怎样做、如何去同家长沟通。<br> 张兵老师在培训中讲解到：“班主任是班集体的组织者和领导者，是学校内贯彻教育方针，促进学校全面发展的骨干力量”。<br> 在家校合作的讲解中，张兵老师为我们讲解到：“班主任是沟通学校、社会和家庭的桥梁，是三者结合的纽带，最为重要的是为实现学校、家长的共同目标：把孩子教育好”！<br> </h3> <h3> 蔡雨欣老师讲解的《幼儿园一日活动中的科学保教管理》突出了教中有保，保中有教，保教结合的重要性。<br> 在日常活动中要求安排值日生出镜，促进学生的动手能力，培养孩子的解决问题的能力。<br> 蔡雨欣老师将保教结合问题阐述淋漓尽致， 正视保教结合，明确重视与重新定位教师与保育员分工和合作，突出日常活动基本内容与要求。<br> “保教结合”既是一种教育方式，又是一种岗位组合，既是渗透在幼儿园一日生活中的各个环节，又体现在教学活动中。教师、保育员要三位一体，有效配合，体现保教科学化。不断提高幼儿在园的生活质量。</h3> <h3> 良好的沟通是促进班级和谐发展的重要手段，合理利用个人或班级现有资源，沟通协调处理班级内部各种人员与事务，激发调动班级成员的积极性，以达到实现班级的共同目标和促进班级的和谐发展。<br> 良好的沟通是人际交往的基础和前提。 在良好的沟通中要保持良好的"心态"；良好的沟通的基本原理是“关心”；人际关系是班级之间在班级活动中形成的以情感为纽带的相互关系；沟通与关心可以缩短人与人之间的距离。良好的沟通基本要求是“主动”。是人际交往的基础和前提，是人际关系中最重要的一部分，人们通过主动沟通传递情感、态度、事实、信念和想法。<br> 走进学生心灵深处，尊重是最大的需要，鼓励是最好的教育。</h3> <h3> 王万利老师今天讲解的《幼儿园教师专业标准》解读；突出以师德为先，幼儿为本。能力为重，终身学习。<br> 学习能力需要自己去努力，但是学习方法、做人、做事需要我们在漫漫人生路上自己去总结。</h3>