出人意料的课堂(文字版)——走进内心世界方法运用系列4

苍生

<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">  “上课!”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “起立!”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “老师好!”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 咦,怎么没听到老师说同学们好,也没听到说请坐。今天老师有些奇怪,平时都是直接上课,今天怎么来这一出?他的葫芦里又在卖什么药?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 老师没说请坐,我们只得站着。同学们都好奇地看着郭老师。此时的郭老师脸色阴沉,只见他用手一指讲桌旁的地上,痛心地说:“看看,看看,在老师的眼皮底下,在你们眼皮底下,居然安安静静地躺着三张废纸屑。平时我经常教导你们要爱护周围的环境,更何况是教室。教室有垃圾就是你们的心上有垃圾。捡起教室里的垃圾就相当于在你们的心上捡垃圾。可是这么明显的三张废纸屑却无人问津,真是太令我失望。看来有必要让你们长长记性。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 什么?让我们长记性!不是要惩罚全班同学吧?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 郭老师厉声命令:“立正站好,不准乱动,发现一人乱动者,全组罚写说明书200字。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 郭老师是想干什么呢?为什么不准我们乱动?还需要采取这么严厉的措施,一人动一下就要全组受罚。真是无语了,郭老师总喜欢搞这种一人犯错全组受罚的把戏。我的心中忍不住埋怨起来。怨恨刚起,我立马惊醒,差点被坏小人蛊惑。我怎么能怨恨郭老师呢?郭老师所做的一切都是为我们好。郭老师说过,之所以采取这种方法,就是让我们体会什么是一体思维:人与人,人与世界是一个整体,你中有我,我中有你,每一个人的言行举止都会对周围的人,周围的环境产生或好或坏,或大或小的影响。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 就在我胡思乱想的时候,郭老师已经走下讲台。他东看看,西看看,嘴里说着:“三组三张纸屑,罚写600字说明书。五组三张,600字。六组400字。”郭老师边说边从我们组走过,没说什么。我舒了口气,正暗自庆幸。忽然听到罗子龙说:“郭老师,四组的桌子底下也有两张纸屑。”他用手一指我的桌下。我一惊,下意识地往下看去,果真发现有两张纸压在桌脚下。不注意看,还真的很难发现。这罗子龙,见不得别人好,为什么一定要把我们拉下水?你就不能睁一只眼闭一只眼吗?事已至此,再埋怨已是没用了,我们只得接受写400字说明书的命运。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 老师一圈转下来,只有一组是最幸运的。我们都是命苦的孩子。想到自己的悲惨命运,我们一个个都耷拉着脑袋,唉声叹气。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 老师回到讲台上,拿着一张两面都写满字的纸,说:“这是人家王思怡抽空写的说明书,两面满满的字,估计有七八百。我只要求她写二三百字,可是人家却在这么短的时间内写出这么多字,这是一种本事,也可以看出他是心甘情愿写的。这说明什么?一说明王思怡听老师的话;二说明了王思怡锻炼出了很好的写作能力和写作速度。这两点又是一体的。正因为王思怡听郭老师的话,所以她会认认真真按老师的要求去做。甚至还会超出要求。你们还不知道,这段时间都是王思怡主动来到我面前等着帮我把扩音器和自拍杆拿到办公室去。从这件小事可以看出王思怡对郭老师的感恩和恭敬。正是这份强烈的感恩和恭敬,使她能超额完成老师布置的任务,使她由不会写作到会写作,由原来的四十几分进步到现在的七八十分。而我们有些同学,写一两百字的说明书都拖拖拉拉,每次写起说明书来,即便有同学督促,都千方百计想着逃避。这些同学把老师要他们写说明书当成是一种惩罚。于是说明书成了他需要费力对付的敌人。如果他能把说明书当成朋友,当成老师那样认真对待,那说明书就能成为他的良师益友。任何事都是这样,心态转过来了,不好的事也能被你转化成好事,失败也能成为你下次成功的垫脚石。我希望同学们都能向王思怡学习,认真写好说明书。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 郭老师的一番话如一阵清风,吹散了我心中的阴郁。我也要把说明书当成良师益友,真诚地与它对话。不过郭老师说这些话干什么,难道要我们当场写说明书?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 刚想到此,就听郭老师说:“请同学们闭上眼,仔细回顾刚才发生的事。等一下我会再请同学来说,谁说得好,谁就可以减免说明书。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 郭老师为了激励我们好好写作,还真是费尽心机。我闭上眼静静地想着。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 过了一会,我听到郭老师大声叫道:“睁开眼,全体起立!”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 起立干什么?郭老师还真像一个变戏法的,方法是一出又一出的,总是让人意料不到,真是师心难测啊!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 好在没让我惊疑多久,只听郭老师缓缓地说:“请同学们把自己当成一个演说家,面对台下观众,自由地叙说刚才发生的事。”停了停,又神秘兮兮地说,“说得好,有奖励哦。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 同学们站了起来,你看看我,我看看你,没人先说。也许是第1次,大家都不知该怎样说。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 面对同学们的冷场,郭老师不慌不忙:“不知道怎么说是吗?你就想象回家把刚才老师上课的情景说给家长听,从老师开始上课说起。赶快说,没说的罚写说明书。”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 说明书就像悬在同学们头上的达摩克利斯之剑,只要郭老师祭出,同学们莫不敢从。教室里立马热闹起来。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “谁第1个来说?第1个来说的,不管说得好与坏,至少可以免写100字说明书。说得好的,可以全部免去。”郭老师强调着。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 罗子龙第1个举起了手,他滔滔不绝地说着。郭老师表扬了他,并免去了他600字的说明书。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 随后谢骏哲又举起了手。谢骏哲说得有些结巴,但话语间往往能蹦出一两个绝妙的好词。谢骏哲也被郭老师免去了300字的说明书。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> ……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “这几位同学都说得不错。下面请同学们把刚才想的说的写下来,明天我帮你们改。写得好的照样可以免写说明书,还有可能会奖钱哦。你们要加油写,机会总是垂青那些勤劳勇敢的人们。”郭老师娓娓地说着,声音温和有力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 只要好好写作,既可以免写说明书,又有钱奖,还真是意料之外啊!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我立马正襟危坐,认认真真写起作文来。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 2022年7月27日星期三晴</span></p>

老师

说明书

同学

王思怡

纸屑

我们

三张

写作

当成

你们