南阳市第二十四小学校班主任智慧书院研修记（三）做诗意阳光的心灵种花者

婉约

一切都是最好的安排，在这悠悠夏日，我们与许丹红老师在云端相会了……，让我们的思想因忙碌而变得浮躁的心安定下来，使我们的思想在许老师的引领下再一次得到沉淀、升华。 许丹红，浙江省德育特级教师，先后荣获全国优秀教师，全国中小学优秀德育工作者，全国文明礼仪优秀辅导员，全国科研先进个人，全国写作教育优秀教师，等荣誉。《班主任》、《班主任之友》的封面人物，《福建教育》、《教师博览》封二教育人物，出版《小学班主任的78个临场应变技巧》、《不吼不叫做智慧班主任》等教育专著七部。在荣誉光环的背后，殊不知许老师付出了百倍的努力。从一所农村小学，到今天全国优秀班主任，堪称“凤凰涅槃”！ 今天，许老师给我们班主任工作最真诚的建议是什么呢？ 积极状态下的班级管理 　　为自己开一朵花，一朵花啊，为自己所开，在心田芳香，馥郁萦绕，源于那一份持久而又美丽的渴望，渴望在平淡的教育生活中能拥有快乐，点缀我的心情，渴望与我朝夕相处的孩子们能自由的吸收阳光、雨露，渴望我能如鱼得水的进行我的班主任工作，装点我的生活及生命，我并不崇高，没有为世界而开的宏愿，我想为自己开一朵花。 ——为自己开一朵花 　　许老师有一个朴素的理想，让每一个学生都在教室里开花，为了实现这一理想，她想方设法促进每一位孩子的生命成长，心理需求，让孩子们在最大程度上实现自我发展。许老师努力做创新型的班主任为目标，潜心并醉心于班主任工作，做诗意阳光的心灵种花者…… 一、阅读的力量 大量阅读苏霍姆林斯基的著作，让许老师走上了一条阅读、实践、写作、反思的道路，因为阅读对一个老师，对一个孩子来说非常重要，因为阅读可以让一个孩子取得进步，可以提升家庭教育素养。许老师给我们介绍了雷夫的《56号教室的奇迹》，介绍了王晓春老师的《给教师一件新武器》。 许老师举出一个实例，“数学课上发现一名学生在看课外书”。如果直接管，是没有技术含量的，我们要了解这个孩子他为什么今天上数学课上看《哈利波特》这本书？是因为他听懂了，还是因为他听不懂？是每节课上都看课外书，还是只有这节课上看课外书，在其他课上看课外书吗？这本课外书是哪里来的？要找到在数学课上看课外书的真正原因，然后在真正的引导教育，这就叫做教育诊疗，我不禁反思自己在遇到这种问题时的处理方法，明白了为什么自己也在努力管，但效果不佳的原因。在今后的管理中遇到问题时，要多问自己几个为什么，找准问题的真正原因，努力学做教育的诊疗者。 二、研发核心素养下的课程群 许老师的班级——鸿鹄班，从班徽、班名，到班诗、班服，都是老师和家长、孩子一起设计的。许老师还和孩子们一起开发了很多课程，小学语文方面的课程开发，德育方面的课程开发学生家长，课程永远是我们的核心。三年级的时候她让孩子们背完了小古文100课，每节课前用5~8分钟的时间读经典诗词；四年级，孩子们背完了宋词100首；五年级的时候准备了李白课程，杜甫课程，白居易课程，还和孩子们开发了很多德育课程——礼仪课程、孝顺课程、劳动课程、家委会课程、合作课程，鸿鹄才情课程。 三、班委会团队的组建 许老师每接一个班，先成立班级家委会，家委会要真正能调动核心家长的积极性，把核心家长组成一个团队，和班主任一起真正的为班级、为孩子服务，许老师讲道：家委会成员要热情，要有为班级，为孩子服务的心。班委会的核心团队要和学校老师保持一致，和家长做好协调工作。 四、充分利用微信群班级 并不是班主任一个人单枪匹马的战斗，而是一个团队在共同前进，在微时代背景下，作为班主任，我们要善于利用和挖掘身边的资源，利用好家委会团队资源，我们就会轻松很多。我们要善于使用班主任艺术，合理的发挥微信群、钉钉群的力量。 　　许老师运用微信群这个平台，为每一位家长、孩子提供了宽广的舞台，不定期的邀请优秀家长、优秀学生、校外辅导员给家长和班里的孩子们进行简短的讲座——鸿鹄微讲座，让家长们尽情交流家庭教育理念，分享家庭教育故事。 　　许老师还带着孩子们开展了丰富多彩的活动，线上线下双线结合，线上在微信群上开展班级文化艺术节、才艺表演等活动，线下和贫困学校结对子，帮助贫困学生，许老师用她的耐心，爱心和执着的心努力让每一个孩子，在教室里都开出美丽的花。帮助了许多问题孩子，拯救了一个又一个家庭，幸福了一个又一个家庭。有成功逆袭成长的孙一立，有打通任督二脉的高熙雯……许老师还在微信群里每周定期夸孩子，点赞积极上进，阳光健康的孩子，让孩子们找到了自信，找到了自己前进的方向。 寻找弱势班级的突破口 　　许老师认为：既然选择了教师这一职业，她不愿做蜡烛燃尽自己，照亮别人，她不愿做春蚕到死丝方尽，她愿为自己开一朵花。以红苹果班为例，许老师讲述了红苹果班如何从丑小鸭变为白天鹅的过程，虽然在这个过程中经历了无数血泪，但许老师讲述红苹果班故事的时候，满脸洋溢着幸福。“成功的花朵，人们只知道它的娇艳，却不知道当初它的芽儿，沐浴了奋斗的泪泉，洒遍牺牲的血雨”。 一、用音乐唤起孩子内心的小宇宙 “办法总比困难多”，这是许老师一直坚信的，她每天逼迫自己不停的动脑筋，想办法怎么引导孩子。她通过阅读努力寻找班级的亮点，寻找突破口，当从音乐老师口中得知红苹果班的歌声比其他班要好听的时候，许老师欣喜万分，她抓住了孩子们这一小小的优点，唤起了孩子们内心的小宇宙，她带领孩子们从歌声出发，开发了《乘着歌声的翅膀》课程，课程一共十个专题，每个专题十首歌，每一周学习一首歌，每周拿出两个早读的时间吟诵这周要学习的歌词，边读边吟，边诵边背，把它当做一首诗，一首词来赏析，利用中午吃饭的时候边吃饭边听本周要学习的歌曲，周末的时候，鼓励家长和孩子一起学习。音乐让红苹果班焕发生机，开始富有活力。 　　不经意间，孩子们文化素养，诗词素养，音乐素养慢慢的浸润了，是音乐让红苹果般富有生机和活力，许老师告诉家长，红苹果班的孩子们不和其他人比，每个人都做最好的，自己相信自己，挑战挑战自己，战胜自己，这也是红苹果班的班训。 二、嵌名诗淌进孩子的心灵 怎样唤醒孩子们内心的潜能，唤醒孩子们内心的小宇宙呢？许老师又开始做励志课程，给五十多个孩子送嵌名诗，让诗词淌进孩子的心灵，一句句美妙的嵌名诗，孩子们都珍藏着，陪伴着他们走过了小学、初中、高中，还将陪伴他们走过大学时光。 　　许老师在红苹果班开设女生如花、男生如树课程，给每一个女生赋予花的灵魂，给每一个男生赋予树的灵魂，悠悠诗心尽在吟诵中，悠悠诗情尽在诗歌中，这样的诗歌，深深地进入了孩子们的心坎里，美丽了孩子们的童年，滋润了他们的心灵，鼓励着他们像明亮那方前进前进。这样的诗歌更打动了家长的心灵，反过来他能教育自己的孩子，学会感恩老师教育真的是一件美丽的事情，没有苦口婆心，没有指手画脚，就这样心灵已被深深的吸引。 三、为生命颁奖，给予孩子们最隆重的祝贺 如果这个孩子这一天非常努力，非常优秀，就会给孩子们颁发生命奖，给予孩子最隆重的祝贺，这一天就用这个孩子的名字来命名为某某王子，某某公主日，小公主穿上裙子，戴上大红的玫瑰花冠，小王子穿上西装，戴上黑领结，头戴王子头冠，并为他送上符合他生命特质的诗词，精心挑选一首歌曲送给他。 　　每一个生命，无论他天资聪颖抑或愚钝，都值得我们用心去尊重和爱护并记忆无限的希望，一位位女孩因被赋予花的名字而变得更显雅，知书达理。 4、提升家庭教育素养 红日班的故事里，许老师说激励家长们的积极性，是一门艺术。许老师为了激励家长、孩子的积极性，每半月给全体家长写信，每半个月给全体孩子写信，写下了一封封朴实的书信《用书籍装点孩子的童年》、《红日班两大楷模家长》、《感动红日首席好妈妈》、《做最好的家长》、《您是孩子的榜样吗》、《换一种方式给压岁钱》。 　　她认为立德树人：十年树木，百年树人。所以她一直坚持这样做下去，一坚持就是十几年，感动的不止是家长，更多的是孩子，其中一个孩子在她的长年熏陶之下，今年暑假成为了一名人民教师，这位学生把许老师写给他和家长的信重新打印成书，作为教师节的礼物送给了许老师，礼物的名称就是《长大后，我也成了您》。 　　许老师“咬定青山不放松”的教学态度令我十分感动，“不让一个孩子掉队”是她对自己的要求，也该是我们对自己的要求。李镇西老师也说过，要用心做教育，要走进学生的心灵。教育是一门艺术，愿我们早日走进艺术的殿堂，早日领悟艺术的真谛！