<p class="ql-block" style="text-align:center;"> 卷首语 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">希望</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 林宝桃</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">轰隆，轰隆</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 飞机挣脱束缚，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 振翅飞翔，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 携带着我们走向贵阳。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">咕噜，咕噜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 行李箱的声音，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 划过天际，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 跟着领导，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 我们迈着坚定的步伐，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 奔向知识的殿堂，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 开启了一段美好的学习之旅。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 嚓嚓，嚓嚓</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 笔下钻出了，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 思想的种子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 纸张浸透着，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 新的希望。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一群可爱的人儿，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 相聚一起，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 创造属于自己的高光。</p> 开幕式 <p class="ql-block"> 会议在睿智博学的臧富仁副院长的主持下拉开帷幕。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 山不在高</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 🌟</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 有仙则名</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 🌟</b></p> <p class="ql-block"> 百年大计，在教育；教育大计，在教师。为了进一步提升教师素养、教师教研、实践操作能力，2022.7.26-7.30日宁武县西关小学一行八人在宁武县教育科技局丁敏主任和王巧琳副校长的带领下参加了“全国教师专业发展视域下的教研使命专题研修班”会议，本次会议旨在帮助教师更好的进行深层次的学科研究，形成正确的教育思想，助力学生树立正确的价值观，养成必备的品格，形成关键的思维能力。</p> 教师成长 <p class="ql-block"> 名师成长离不开教研，教研离不开教师丰富的知识及人生阅历。潘建明教授《团队研修方案设计与实施》围绕三大版块：当下的教学形势、课改理念、方案实施进行了解说，从中我们明白作为教师首先要转变教学理念，有明确的教学规划，能借助支架有效落实学科核心素养。其次要紧扣课改理念，融理念于教学设计中，借助学习任务带动学生成长。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 团队研修 <p class="ql-block"> 一个优秀教师的力量是薄弱的，但是一个优秀团队研修的力量是不容小觑的。然而，团队研修是一个循序渐进的过程，不能一蹴而就。那如何建立团队研修方案呢？潘建明教授从研修一体、研究主体内容、研修课程、流程规划、研修主题的有效分析、研修方式的选择、研究中存在的问题及方案设计多个方面进行了解说，其中系统的阐述了方案设计实施，大到团队研修所涉及的全部项目，小到具体的项目中的每一个流程，潘教授都进行了指导。为了降低讲座难度，潘教授还结合项目案例《课堂教学实证分析研究》、课题案例《高中语文生成性教学策略研究》等为我们做了细致的分析，让教师们明白团队研修的重要性，树立团队研修意识，形成研修团队规模，促进学校整体发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 潘建明教授深入浅出的告诉教师们：成长没有捷径，若有捷径便是团队研修助力前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 水不在深</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 🌟</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 有龙则灵</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"> 🌙</b></p> <p class="ql-block"> “绿树阴浓夏日长，相约贵阳共成长……”下午的学习在教研室主任丁敏老师的甜美声音中拉开帷幕。全国名师工作室联盟秘书长、北京市政府督学、北京中教市培教育研究院常务副院长——臧富仁在一阵热烈的掌声中开始了精彩分享。</p> <p class="ql-block"> 一线教师在教学中遇到的困惑，总结起来就两点：类似、固化。每个教师都能意识到问题的存在，但是从来没有解决，不是不想解决，而是不善于改变我们的思维方法，陷入了误区和解决问题的困境。臧教授为我们带来的讲座《结构化思维、常态课研修》为我们拨开谜团，找到方向。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 讲座伊始臧院长指出读书是教师的使命。作为教师的我们要有读书的习惯，从书中汲取智慧，不断完善自己、提升自己，人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，读书能唤醒师生学会思考。一个真正的教师，一定是读书爱好者，是终身学习者。 一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人。一个人会读书可以改变自己的命运，一群教师会读书可以改变一所学校的命运，千千万万会读书的老师就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家、民族的命运。</p> <p class="ql-block"> 臧副院长在讲座中谈到：结构化思维的本质就是逻辑，它是将零散的思维、灵感、知识、信息数据等用一个框架结构收拢起来，对事物和问题进行系统全面完整的思考，让复杂的问题简单化，并获得一种分析问题的方法和工具，使我们可以透过现象看到事物的本质，让你“思考问题更有逻辑，与人沟通更加清晰，解决问题更有效率”。</p> <p class="ql-block"> 臧院长给老师们生动展示了几种常见结构化教学思维方式，如“文化＋金字塔框架”“文化＋分类学表格”“文化＋影响要素”旨在指导老师通过不同的思维方式，更好分析和解决教育教学中出现的问题。</p> <p class="ql-block"> 臧副院长最后指出，所有改革如果不能让课堂变化，都不是真正的教育改革。让课堂改变就是让教师改变，我们应该把结构化思维运用于常态课研究当中。常态课研修的目的，在于引领教师自己改变，引领教师常态课改变，引领教师在原有工作中改变，让教师始终在持续学习、研究状态下工作，在工作中研究，在研究中找到价值和乐趣。</p> <p class="ql-block"> 臧副院长带领学员们从生活到教学，由浅入深地理解了什么是结构化思维、什么是结构化教学思维。他强调，用结构化思维支撑常态课研修，教师主动积极地将结构化思维注入常态课研修中，成长才会有抓手，才会有力量。</p> 善思善问 <p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则殆。在今天讲座的最后环节西关小学陈红老师和臧副院长进行了学术上的交流。</p> 学习掠影 <p class="ql-block"> 思维碰撞的火花是耀眼的，刚劲有力的笔体是工整的，朝气蓬勃的精神是饱满的……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> <b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">他山之石</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 🌟</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 可以攻玉</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">🌟</b></p> <p class="ql-block"> 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”行走在研修的路上，每探索一次，都会有意外的收获；每探索一次，都会引发自我思维；每探索一次，都会向前迈进了一步。在今后的工作中，老师们都会将这些收获、反思转化为前进的动力，奋力前行！相信在团队的力量的影响下，在领导的引领下，我们西关小学会迎来璀璨夺目的曙光！</p> <p class="ql-block">图文编辑： 林宝桃 曹丽芳</p>