小初相衔同舟济有效承接共扬帆

无心

砚山学校小升初衔接系列活动之一 　　“ 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”。初中学校教育教学质量的整体提升，中考的冲刺和飞跃的高度离不开小学学习阶段的坚实基础。作为九年制义务教育的中小学，中小学衔接这一环节既影响了义务教育阶段教育教学工作的完整性和系统性，也关系到学生能否尽快适应中学学习生活顺利地度过青春期。因此，小初衔接工作的重要性不言而喻。　　按照富锦市教育局2022年7月20日校长会议精神：各中小学开展好小初衔接工作。李启武局长7月21日来校检查工作，对此项工作做了重要指示。 　　为了让本次衔接研讨活动开展的扎实有效，中小学业务校长由生武、佟俊丽建立了砚山学校小升初衔接工作微信群，祁俊权校长和于雷校长在群里提前做好相关的部署和安排！ 　　为做好小学与中学的教学衔接，建起更利于学生全面成长的桥梁，中学制定了《小升初衔接实施方案》。2022年7月27日，开启了《小初相衔同舟济有效承接共扬帆》小升初衔接系列活动。 　　活动由中学由生武副校长主持，由校长说明本次活动的目的和意义，本次活动为中小学教师交流搭建了平台。一方面，我们要创建中小学教师微信交流平台，相互切磋，相互交流，与中学教师共同探讨促进学生可持续发展的有效策略。另一方面我们准备与初中教师一起开展一些教研活动，互相听听课、评评课，让双方都能了解一些教学上的情况，吸取一些教学上的长处，从而促进自己教学方法的调整，更有效的为孩子服务！ 　　砚山镇中、小学校长、业务副校长、教导主任、小学全体班主任、中学七年任课教师与部分学科教师代表参加了此次活动。 宣读文件 　活动第一项砚山镇中心校于雷校长宣读文件传达了市里会议精神，作为小学教育，要对学生进行预备性的教育和帮助，对学生进行初中阶段学习的准备性储备教育，集中整合中小学教育的衔接思路。认真开展中小学衔接工作，探索中小学衔接教育的方法和措施。把握学生发展和教育的阶段性与连续性，使我们的教育形成有效对接，缩短学生进入初中学习的适应期。 谈学情分析 　　活动第二项由六年级班主任王丽艳老师从学生基本情况、存在问题、形成原因和今后措施四方面进行了学情分析，全面、细致。使初中老师对即将升入初中的学生情况有了大致的了解。 谈方法要求 　　活动第三项 由初中语文教师胡艳、数学教师刘旭馨对初中的学习方法和具体要求做了汇报，谈了初中语文、数学课上和课下的具体要求，重视习惯养成，培养良好的学习习惯，能够养成自主学习的习惯！ 谈经验心得 　　活动第四项参会教师被这浓浓的研讨氛围感染了，大家畅所欲言，纷纷出谋划策，谈自己的教学经验，管理办法！此次两校“小升初衔接”交流活动，为初中和小学的老师们搭建了一个互动的平台，不仅加强了校际交流互动，更打通了小初衔接的壁垒。为不同学段的老师们的学科教学提供了新的方向和思路，做到了有效对接促双赢。 活动总结 　　活动第五项祁俊权校长做了重要总结，小初的衔接问题，是我们教育教学工作内一个重要的问题。我们一定会在教育部门精心指导下，以高度的责任感和强烈的事业心来加强研究，制定行之有效的教学措施，小学、初中教师共同携起手来，让花季少年们轻松愉快地迈入初中的门槛，逐步成长为祖国的栋梁！ 　　此次有效衔接交流活动，明确了小学和中学教学之间存在的共性和个性，同时增进了中小学校之间的相互了解，加强了两校教师之间的相互合作，真正地实现了有效衔接，共同发展的目的。