<p class="ql-block"> 7月25日，2022年鹿泉区英语学科新课标培训在鹿泉区进修学校第一报告厅如期举行。此次培训安排了两天时间，鹿泉区实验小学的全体英语老师参加了培训。</p> <p class="ql-block"> 25日上午由石家庄市教科所的李萍老师为大家培训“新课标下的新理念 新目标 新内容 新方式课堂落实”。</p> <p class="ql-block"> 李老师从课程理念、课程目标、课程内容、教学方式等方面为大家详细讲解了新课标的内容和要求。李老师讲到：在我们的日常教学中要坚持“教、学、评”一体化设计与实施，以评促学，以评促教，确保教学目标、教学活动和课堂评价的高度一致性。</p> <p class="ql-block"> 英语学习活动倡导在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的理念，强调语言学习要以学生为主体、以素养发展为目标，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言实践活动，引导学生围绕主题意义，依托语篇内容，在解决问题的过程中发展核心素养。</p> <p class="ql-block"> 25日下午，由保定市教科所的宋英老师为大家培训“基于义务教育新课标的小学英语评价与测试”。宋老师从教学评价、作业评价、课堂评价、期末评价及测试等多方面为老师们逐步展开进行了阐述。</p> <p class="ql-block"> 通过听宋老师的讲座老师们认识到，新课标下的评价要遵循以下原则：1.以核心素养为出发点、落脚点。2.充分发挥学生主体作用。3.评价采用多种方式手段。4.充分关注学生持续发展。5.充分关注学生个体差异。</p> <p class="ql-block"> 关于测试，要关注客观性试题和主观性试题的合理配置，覆盖主要内容正确的价值导向，贴近学生生活真实关系，还要有非纸笔测试。</p> <p class="ql-block"> 26日，廊坊市教育局教研室田国胜老师跟大家分享了“指向核心素养的小学英语单元整体教学”。一整天，参训老师们与田老师一起沉浸在“单元整体教学”的学习氛围中。</p> <p class="ql-block"> 单元整体教学要在教育的核心素养下进行。老师们学习了核心素养下小学英语单元整体教学的概念、小学英语单元整体教学的设计原则、当前小学英语单元整体教学的设计与实施路径和一些小学英语单元整体教学(冀教版)案例分析。</p> <p class="ql-block"> 单元学习的目的要立足于发展素养，而不是学习内容。“单元”的内涵已经悄然发生变化，它不再局限于教材中的一个个内容单元，而是指素养单元，即围绕素养达成一个集合，这个集合由大概念(主题意义)做黏合剂。</p> <p class="ql-block"> 参会的老师们听得认真，记得详细，积极参与，认真思考。</p> <p class="ql-block"> 通过两天的培训，实验小学的英语老师们收获满满，面对双减下新课标要求的挑战，老师们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，积极而有创造性地探索能促进学生全面发展的行之有效的教学方式，努力使自己成为具有创新精神的研究性老师。</p>