<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 儿子的小课堂已经讲了115节，每天四五分钟，涉及了奥数、语文、英语、地理、历史、物理、化学、音乐等学科，主要是以讲奥数为主，每天学一点知识，分享出来。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 今年三月份那次疫情，我们呆在家里无聊，老师让孩子们选择一件事，需要每天坚持，打卡分享到群里，一来大家可以解解闷，二来让孩子们懂得坚持的意义。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 儿子每天坚持的事其实已经有两件了，一个是诵读经典，一个是读英语，想着分享任意一件都是可以的。我和儿子商量，儿子说：“语文和英语每天都有坚持干的事儿，数学还没有，我们每天就做一页数学题吧。”</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我先肯定了他的想法，可是每天都在做题呀，我们能不能有个更好的创新呢。我说：“你会做一道题和你会讲一道题还是有很大差距的，我们每天就学着讲一道数学题吧。这样不仅学会了数学题，还能锻炼表达能力。”我们俩一拍即合。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">今年四月二日儿子开启了第一节奥数小课堂。记得这次小课堂，儿子反复讲了几遍才成功。有些地方也是我过于要求完美，总之最后呈现出来的效果是不错的，得到了老师的肯定。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 接下来每天的小课堂，我都是要求儿子表达尽量完美，有时候一节课要拍上七八次，一次三四分钟，差不多半个小时浪费了，也耽误了儿子的休息时间。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 刚开始儿子讲小课堂兴致很高的，一段时间后有点不乐意讲了。“行有不得，反求诸己”。当一件事行不通时，反思一下自己，是不是自己的做法有问题。当然，我是知道问题的原因的。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 找到问题，就要想着解决问题，而不是半途而废。在后来的小课堂中，儿子愿意讲什么自己准备，正式拍视频前先给我讲一遍，有些地方我说我的想法，儿子参照一下。现在我们小课堂的视频，不出原则性问题，一般都是拍一遍就过了。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我改变了思维，这个小课堂一下子轻松了许多，这也成为我和儿子每天的一个亲子互动。其实，对于一个小学生来说，表达不那么尽善尽美才是最真实的。有句话不是这样说吗，“完成，好过完美！”每天能坚持完成做一件事，假以时日，肯定会越来越好。</span></p>