携手同行共成长凝心聚力向未来——程彩云小学语文名师工作室总结

七彩小语

我们工作室在区教体局的领导下，在学校的支持下，4月中旬开始运行，在工作室成员的共同努力下，实现着生命的拔节与成长，回眸工作室的历程，我们实践着、充实着、思考着……现将本期工作室的各项工作从以下三方面做一汇报： 一、工作室基本情况 我们工作室现有主持人一名，核心成员5人，其中包括陕州区基础教学研究室的张秀云老师；陕州外国语学校的程彩云、景晓娜、荆变果、李静（4位老师）；张湾乡雷湾小学的张海珍老师，其中省级骨干兼市级名师1人，省级骨干3人，市级教学名师2人。每个成员都是业务上的骨干，而且都非常勤奋上进，对工作室的各项工作和任务都能做到积极参与，勇于承担，热情高涨。工作室还吸收了来自张湾、宜村、外语小学的16位乐于学习、追求上进的一线教师参与。搭建平台，学习提升，共同成长。 二、工作盘点及成果（一）制定计划，明确目标 4月中旬工作室核心成员共同商讨制定了工作室三年发展规划和年度工作计划，并要求每位成员制定相应的计划，进一步明确自己的专业发展目标，并对照计划，有条不紊地开展各项工作。（二）加强学习，提升素养1.加强政治学习和师德学习。工作室成员每周根据学校下发的政治学习内容和师德学习内容，认真学习并记录，内化吸收，强师德、正师风、铸师魂，人人以习主席提出的“四有好老师”为标准，严格要求，以身作则，率先垂范。2.加强业务学习。工作室成员除积极参与各学校组织的业务学习、各学校教研组的教研活动外，从4月中旬工作室正式运行开始，我们工作室又组织全体成员在线上直播间聆听了各位专家的专题讲座：4月13日，石梦媛校长的《名师工作室的顶层设计与运用策略》；4月30日，义务教育语文课程标准修订组组长郑国民教授的《2022版义务教育语文新课标解读》；5月6日，李淑民老师的《名师工作室“种子”教师研修范式》；5月21日，郑希冰老师的《以教材为基点，构建基础教育阅读体系》。同时还利用公众号推送了一些专家的文章供工作室成员学习，如4月19日和5月24日分别推送了小学语文编教材主编温儒敏教授的《把读书兴趣，作为语文教学的首要任务》和《遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材》；5月30日推送了魏书生的《抓习惯、抓细节、抓学困生、抓读书是教学质量的保障》。一位位专家的引领，使我们成长更有方向和动力。3.潜心静读。工作室4月份和5月份分别推送了苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和韩素静老师的《上一堂朴素的语文课》两本好书，这两本书从不同角度为我们一线教师指点迷津，解疑答惑，老师们利用业余时间静心研读，收获颇多，每个成员都能认真摘录完成读书笔记十次有余，并撰写了两篇高质量的读书心得。这样线上与线下学习相结合，聆听讲座与专业阅读相结合，形成了“学习+”模式，不断提升工作室成员的师德修养、文化素养和专业理论水平。（三）课题研究，提升能力教而不研则浅，研而不教则空。工作室成员在开展常规的教育教学工作之余，积极参与教学研究和课题研究。其中工作室共同课题4个，今年立项课题两项，一项是张海珍老师主持的（张秀云老师参与的）“名师涵养工程”区级课题《农村小学生中段整本书阅读指导策略的实践研究》，一项是李静老师参与的市级课题《“陕州民俗文化”与低段多元化作业有效融合的实践研究》。程彩云老师主持的市级课题《统编教材下小学课内外阅读有效融合的实践研究》已顺利结题，景晓娜老师、荆变果老师参与的省级课题《基于统编教材开展小学多文本阅读实践的策略研究》即将结题。以课题研究为抓手，带动其他成员自觉进行研究，使工作室始终洋溢着一种研究氛围，提升了研究能力。（四）聚焦课堂，提高效率聚焦课改，研究课堂，提高教育教学质量是工作室最主要的任务之一。工作室根据各位成员的执教年段、教学风格和特点，结合各学校的课改赛课活动，开展了一系列的课堂教学研讨、展示活动。引导各位老师依据新课标、教育教学规律和学生的心理特点，科学、智慧、艺术地开展教学活动，灵活地驾驭课堂，形成不同课型、具有自己教学风格的课堂教学形式。积极开展教学反思，不断提升指导、评价他人教育教学实践的能力。本期工作室的每位成员积极参与教学改革，或在备课组或在学校每人都上了一节研讨课或展示课。通过成员间的听课、评课、研课、磨课活动，达到了相互学习、共同提高的目的。工作之余静心总结、梳理教改得失，人人撰写了课改心得和课改论文。其中张海珍老师、张美娟老师、徐灵玉老师的论文均在CN刊物上发表并荣获一等奖。今年4月份在市区优质课赛讲中，工作室成员积极参与，表现突出。荆变果老师、程彩云老师、聂红丽老师、宋敏老师参与市级优质课赛讲，分别获市级一、二等奖，其中荆变果老师的优质课被推送到省里参评。南小娜老师、徐菊红老师、贺锁红老师参与区级优质课赛讲，分别获区级一、二等奖。（五）结对帮扶，示范引领为更好发挥名师工作室核心成员的示范引领作用，每位核心成员至少帮扶一位青年教师，积极指导培养青年教师进步，并制定了“青蓝工程”帮扶计划。日常工作中每位导师都能针对被培养教师的特点进行有计划地、有的放矢地指导，跟踪听课、评课、研课，被培养教师也经常走入导师课堂进行听课，学习借鉴，进而提升了被培养教师的业务水平和研课能力，在课堂教学能力和教学质量上都有不同程度的提高。程彩云老师指导的青年教师郑仙条在4月份区级优质课赛讲中获一等奖。（六）召开会议，聚焦重点工作室线下共召开3次会议，每次会议主题鲜明，使每个成员都能聚焦工作重点，认真开展工作。 （七）创建平台，加强宣传为了发挥工作室示范引领、辐射带动的作用，以分享交流、学习提升为目的，我们建立了名师工作室的微信公众号，目前设立的专栏有：工作动态、课改心得、好书推荐、读书分享、好文推荐、学习提升、课改论坛等栏目，尽量上传更优质的资源，供成员们分享交流，相互学习借鉴。同时也利用平台展示工作室的优质资源和各项活动，加强宣传，不断扩大工作室的影响力。 三、课改实践及反思作为一名一线教师，在工作中积极践行新课改理念、落实“双减”政策，本期我主要从三方面着手助推课改深入开展：1、读写结合，助力课堂提质增效2、小组建设，助力班风向优向好3、优化作业，助力学生健康成长课改中许多老师的课堂都发生了很大变化，如学生的等靠思想在逐渐消失，更多的是积极自主的学习与探究；课堂上以“学生为主体”，多种学习方式，让学生站在了课堂最中央。教师一个个走下讲台，走到学生中间，与学生进行平等的沟通交流，课堂更加和谐；教师成为课堂的组织者、服务者、引导者、点拨者……工作室本期虽开展了一些工作，个人也在课改中积极探索，有了一定的收获，但离预期目标还有一定的差距。我会以此次会议为契机，学习、借鉴其他工作室好的做法，取长补短，使工作室各项工作再上新台阶。路虽远行则将至，事虽难做则必成。一群人，一条心，一起走！让我们逐梦扬帆、携手同行、凝心聚力，一起向未来，为陕州区教育事业的赓续发展贡献我们的力量！