教育教学是学校的主要任务。引导和培养后备干部学习先进的教育理念，加强业务技能学习，不断提高自身专业素养，是本次后备校长素质能力提升项目的重点内容。 7月26日，韶关学院教育学部邀请了北京师范大学周序教授和广州市荔湾区教育发展研究院特级教师、正高级教师谢虎成副院长，围绕教育教学作专题讲座。 解锁新课标 <h5 style="text-align: center;"> 图为北京师范大学周序教授</h5> 周教授以《新课标，新在哪里》为主题，紧扣今年4月份教育部颁布的义务教育课程方案和课程标准，从课堂教学向核心素养“转向”、课程内容结构化、倡导跨学科主题学习三个方面进行阐述。他的讲座既富于理论性，又风趣幽默，引导学员们回归课堂教学，重新思考知识和核心素养的关系，他用大量的教学案例论证，知识教学的关键不是知识该不该教，该教多少的问题，而是如何教，如何从知识基础之上诞生出素养。教师在教学中要注意抓学生知识体系中的关键环节，注意设置跨学科主题活动来实现学生的核心素养培养。 向深处耕 <h5 style="text-align: center;"> 广州市荔湾区教育发展研究院特级教师、正高级教师谢虎成副院长</h5> 谢院长以《U型课堂：核心素养导向下的深度学习》为题，结合自己多年的研究，细致入微地向学员们介绍了深度学习的内涵、发展历程、教育价值等方面的内容，他强调深度学习是一种理解性学习、批判性学习、推理性学习，在当前核心素养导向的教育背景下，教师要注意激发学生的学习动机，注重学生的学习体验,从而落实学生的核心素养培养。 交流分享 第二小组学员卢天志：新课标要求我们确立新的教学观，克服教育生涯里的惯性，努力使教学方式呈现多样化，努力使每个学生得到充分发展。 第二小组学员唐亮：深度学习是一种高投入的学习，下沉到知识中，沉浸式地学习。反思以往数学课堂的日常，我对于激发学生内在学习动力有了更多的思考。 第二小组学员肖基彤：促进学生深度学习，就是促进学生主动地、积极地、批判性地学习，并将所学知识迁移到新的情境中，去尝试解决新的问题。 <h5 style="text-align: center;">第二小组组长谢永生主持学习</h5> <h5 style="text-align: center">第二小组组员赖华斌主持学习</h5> <p class="ql-block"> 第二小组学习心得汇报：今天的培训是可贵的，讲座是精彩的。我们在两位专家的讲座上，更进一步了解和掌握了新时代教育的发展方向和目标,理清了教育教学的工作思路。在当今核心素养导向的教育背景下，我们要给予自己一个正确的教学定位，重视学生在学习活动中的主体地位，今后要注重通过加强课堂教学设计、着力优化课堂教学过程、融合运用课堂教学手段等方面切实提高课堂教学质量，落实学生核心素养的培养。</p> <h5 style="text-align: center;">全体学员认真学习</h5> <h5 style="text-align: center">课间交流研讨</h5> <h5 style="text-align: center">课间交流研讨</h5> 摄影：黄丽凤<br>文稿：第二组<br>编辑：庞舒敏<br>审核：黄丽凤<br>审定：肖华茂