<p class="ql-block"> 又是一年盛夏里，绿荫蝉鸣耕读忙。七月的春城，鲜花娇艳，铺青叠翠，绿叶葳蕤，处处洋溢着夏天盎然的生机与活力。</p> <p class="ql-block"> 7月24日在这样一个处处萌发着灿烂美丽的季节里，我们带着满腔的热情，怀着共同的期待，从四面八方相聚在一起，在四季如春的美丽春城——昆明，参加名师优课——2022年“教师能力核心训练营”张齐华高级研修班，共赴“双减”背景下何以实现逆势增效——“社会化学习”实践共同体这场学习与成长的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block"> 7月26日是培训的第二天，我们第六组的老师们还沉浸在昨天意犹未尽的学习中，今天又迎来了张齐华老师及他的团队带来的精彩分享，为我们真真正正地传道授业解惑。</p> 模块三：任务设计 <p class="ql-block"> 今天上午的课程分三个环节进行。</p> <p class="ql-block"> 首先是曹宁宁老师带来的现场教学《用字母表示数》（四年级）。</p> <p class="ql-block"> 在曹老师的引导下，学生通过自己的思索、发现，完成了本节课的学习目标。在这样的“社会化学习”过程中，不知不觉中渗透了代数思想，培养学生的符号感，为后面学习方程做好了铺垫。</p> <p class="ql-block"> 整节课曹老师设计思路非常清晰，层次清楚，从学生组内共学到质疑深化过程，曹老师作为组织者和引导者，调动了每一位学生的学习主动性，使他们真正成为学习的主人，积极地参与教学的每一个环节，努力地探索解决问题的方法，大胆地发表自己的观点。</p> <p class="ql-block"> 学生始终保持着高昂的学习情绪，感受学习数学的快乐，体验成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 第二个环节是张齐华老师带来的研修：数学学习任务的系统性重建。</p> <p class="ql-block"> 张齐华老师从结构：“社会化”学习单的基本框架、功能：“社会化”学习单的功能解析、设计：“社会化”学习单的设计原则三个方面，对“社会化学习"方式的数学学习任务的系统性重建进行了详尽的阐述。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第三个环节是问对：关于学习任务重建的困惑与回应。</p> <p class="ql-block"> “他山之石，可以攻玉”，学员们在思维的碰撞中，分享了智慧，互通了教育思想，如醍醐灌顶，让人茅塞顿开。</p> 模块四：任务达成 <p class="ql-block"> 今天下午的课程也分三个环节进行。</p> <p class="ql-block"> 第一环节是张齐华老师带来的视频课《轴对称图形》（二年级）。这堂课让我们感受到了阳光、知识、园丁、花朵自然地融为一体，点缀着多彩的课堂。</p> <p class="ql-block"> 第二环节是曹宁宁老师带来的研修讲座：数学学习任务的有效性达成。</p> <p class="ql-block"> 曹宁宁老师从探秘：学生优质学习单究竟长什么样？到缘由：学生高质量完成学习单的意义，最后用6个策略揭秘如何让学生高质量完成学习单。</p> <p class="ql-block"> 第三环节是问对：关于学习任务完成的困惑与回应。</p> <p class="ql-block"> “东方欲晓，莫道君行早”。为了在培训中学有所得，习有所悟。6组的老师们积极地听课、讨论、交流，认真地把一字一句、点点滴滴落在笔尖、记在心中。</p> <p class="ql-block"> 研修学习是一场心与心的碰撞，我们在这里，在学习、在受洗、在享受。与张齐华和曹宁宁老师共同研修，汲取了名师的精华，这样一天的学习，给我们带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，如饮甘霖，如食美珍，如沐春风……</p> <p class="ql-block"> 天高兮鸟飞，勤学兮最美，</p><p class="ql-block"> 前路兮漫漫，与子兮同行，</p><p class="ql-block"> 采撷智慧兮，期待共成长！</p> <p class="ql-block"> 接下来的学习，我们六组会携手同行，将“看得见的研修，拿得走的能力”这场盛宴继续研修。</p> <p class="ql-block"> 编辑：戚丹 王金露 刘玲玲</p>