学习新课标开启新航向——洛宁新宇小学学习新课标纪实

默然

为贯彻落实教育部颁发的《义务教育语文课程标准（2022年版）》课程方案和实施精神，理解新课标的修订思路和内容变化，把握义务教育的改革方向，提升教师解读语文新课标和课程教学改革的能力，7月25日新宇小学全体教师参加了由县教研室举办的“教学评一体化”暑期培训会。 　　本次培训会特邀请了北二分的叶峰亮校长和洛阳市涧西区教研室裴瑜老师。 　　叶校长给我们讲了2022版新课标与2011版的课标相比变化之大，有目共睹。新修订的义务教育课程标准以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本。主要变化有：价值引领，以文化人；素养为纲，任务导向；立足生活，实践主线；强调情景，主题统整。 　　课程将“文化自信”作为要重点培养的学生核心素养之一，体现了语文工具性与人文性相统一的特点。 从课程目标来看，新课标更加关注 “核心素养”的培养，包括真实的语文情境，统整的学习主题，典型的实践活动。课程内容的变化，带动教与学的变革，这意味着大语文时代正式到来。 　　裴瑜老师从新课标的课程目标，核心素养，语文学业质量等三方面，对“加强学业质量评价提升学生学业水平”进行了系统的解读。她幽默风趣的讲解赢得了老师们的阵阵掌声，她引领老师们逐步明晰新课标的内涵和要旨，并且根据不同的年段，给出了细致可行的指导和教学建议。 　　教育的根本任务是落实立德树人，发展学生学科核心素养。教师作为教学过程中的组织者、指导者和引领者，要确定课堂教学“教什么？”“怎么教？”，要指导学生“学什么？”“怎么学？”，最后通过评价知晓学生“会什么？”的最终效果。 有教就有学，有学就有评，听完讲座的当天，张总及时安排老师们总结分享心得，老师们都说这确实应验了裴老师的那句话“我希望每个人走出这个空间时和进来时不一样。” 　　老师们以学段为单位，学习记录阶段目标。针对识字写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个方面提出自己的教学具体建议。 　　最后，教师以年级为单位，结合教材，参考课标分析总结出本年级本学期应达到哪些目标。 　　语文养其慧，教研润初心。每一次的培训，都能听到智慧拔节的声音，每一笔的记录，都是我们成长的见证！ 　　英语组老师的心得体会。 　　数学组老师的心得体会。 　　趁热打铁，学以致用，分享完学习心得后，张总紧接着又安排老师们就昨天学习的内容，按年级段集体备一节公开课，使得这些理论知识运用到课堂中。 　　师指一条路，烛照万里程。此次培训会，专家教师聚焦语文新课标，为我们更准确地把握新课程方案和新课程标准的新理念、新要求助力。后续，老师们将进一步深入学习，躬身实践，聚力开启新征程！