<p class="ql-block">《组合力》</p><p class="ql-block">点阵对应的基础题目是2×2四点式，题型变化不多，仅16种，教学的广度不大。而多点式的变化很多，适合教学用。将上图加中图的结果组合成下图，分步进行，难度不高。但最后一题，先将结果告知，再反问中图是什么？其难度不低。教师可在下图里描绘出上图，剩下的图形即为中图，通过逆向操作便能顺利解题。</p> <p class="ql-block">《进位引导》</p><p class="ql-block">“进位”是指:两个数字相加时，个位数字加个位数字，只要有影响到十位数字加十位数字的结果，即为“进位”。学童在小学数学课堂中，不是算错相加的和，就是忘了要“进位”。在幼儿阶段一位数加一位数的进位加法可利用数图来引导出答案。例如本题:将下排有底色的数图补足上排空缺处，再点数得和;也可以直接由正唱数序得解。</p> <p class="ql-block">《残形推理》</p><p class="ql-block">拼图的深度在于片数的多寡与截取出的小图形中，色彩与线条是否容易判读而定。若将本题中的12片改割为48片，甚至96片，其难度自然提高。</p> <p class="ql-block">《等值代换》</p><p class="ql-block">以金币来代换数字，潜移默化中引发幼儿对正唱数序的高度兴趣。让幼儿在操作和布局金币、银币的游戏当中，理解了数序与数值。也为将来扩大数字范围做准备。本题教导幼儿利用10个一数、5个一数、1个一数顺利正唱数量。要排出本题规定的数字，尽管方法很多，但只要幼儿能排出一种即可。</p>