每天30分钟，在暑假带孩子精读

墨迹

1、选好书，不要换

很多孩子读书读几天就换一本，特别是比较长的书，这个读一点，那个读一点，最后哪本书都没法读完，更谈不上分析。

2、分章节，定计划

比如一个月30天，每天读一个章节，要大声朗读，增加语感，不放过每一个字词的读出来的机会。默读不行吗？不行，因为默读不认识的字词并不影响阅读效果，因此默读会不由自主的跳过自己不会的内容，囫囵吐糟的过去。

3 、好词好句摘抄，不认识的字词写三遍

找一个本子，最好A4的，大本会更有仪式感。不认识的字词要抄写三遍，并且查字典理解意思。这里要强调一点，家长对个别难的词语要问孩子确定的意思，问一下就会发现很多词汇孩子会读，但并不懂意思，自然也就无法应用到自己的学习和写作中。这部分不用多，每天的阅读中，挑选3-5个字词学习，3个好句字抄写。

4 、回顾总结今日阅读

每天的阅读，可以是一篇文章，也可能是一本书的一个章节，家长可以进行提问，或者让孩子自己复述今天的内容。从中可以发现很多底层能力的问题，比如：是否能清晰表达，是否真的理解前因后果，对文章细节把握力，记忆力，阅读能力。也有的孩子会读了就忘了，读完后面忘了前面。这些其实才是日常真正阻碍孩子阅读效果的关键。如果不去发现解决这些问题，那所有的阅读都是徒劳。

5、画文章脉络图

读有余力且时间富裕的同学，可以去画一画文章的内容，比如思维导图，结构脉络，或者根据文章的内容呈现出图画，都是孩子理解能力的体现。还可以鼓励孩子通过文章给大人出题，出这篇文章的练习题给大人做等，反向出题也是孩子理解深度能力的体现。



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