加强师德师风建设提升教师育人水平——阿尔山市第一小学师德师风建设工作亮点

侯跃峰

习总书记强调，“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”。党的十八大以来，习近平总书记高度重视师德师风建设，对广大教师提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等明确要求。为建设一支师德高尚、业务精湛、传道授业解惑、教书育人图强的高素质教师队伍，我校组织教师认识学习《教育法》《教师法》及师德师风建设政策规定，精心谋划、统筹安排，采取了一系列行之有效的措施，开展了一系列的学习教育活动，深入推动师德师风建设工作，现谈一下我校的主要做法：  　　一、做到“三个到位”，为师德师风建设提供保障。 领导认识到位 　　师德建设是学校极为重要的基础性工作。为深入开展师德师风建设“七个一”活动，学校专门成立了活动领导领导小组，实行师德师风建设工作网格化管理，学校领导班子成员具体分到年级责任制，党员持续开展“党员一带二”活动，定期深入一线开展活动；设立“校长信箱”，多方面收集师生和家长的意见，进一步改进师德师风建设；实行层层负责制，制定中长期目标和规划，保证阶段性工作重点突出，使“领导、实施、参与”三个管理层次鲜明，确保师德师风建设活动扎实开展并取得显著成效。 制度制订到位 　　人不以规矩则废。良好的师德形象既要靠教育，又要靠制度的约束。学校进一步完善《阿尔山市第一小学师德师风建设实施方案》、《阿尔山市第一小学师德师风考核方案》等制度方案，各分管领导结合自身实际列出活动安排，细化深化实化活动内容，将师德建设要求细分，强化了对教师自身素质和日常行为准则要求，构建起师德师风教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设长效机制。 活动组织到位 　　为了提高教师队伍的思想素质和政治素质，组织开展了系列活动。一是组织开展方案学习活动。每学期我校都通过微信群、钉钉群等组织广大教师深入学习师德师风相关文件及内容，寒暑假安排教师进行师德师风学习，全面开学之后在不同时间、不同地点采取集中学习和分散学习的形式继续学习实施方案；二是深入组织开展师德师风主题教育活动。学期初校长亲自部署师德师风建设，发出“以德修己，以德育人，争做师德楷模”的倡议、每学期开展一次师德师风宣誓仪式和签订《阿尔山市第一小学师德师风承诺书》、不定期开展在职教师有偿补课和违规收取家长礼品礼金专项治理、举行学习时代楷模和举行青年教师朗诵、演讲比赛活动。三是组织教师进行法律法规专题学习。组织开展《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规专题学习活动，通过研讨、交流撰写心得体会，查摆自身存在问题，剖析思想根源，明确努力方向，进一步规范教师职业行为，自觉做到恪守道德底线，坚守职业操守。四是深入组织开展党史教育，以党史教育为契机推进师德师风建设工作。校党支部深入开展“党史教育”学习活动，把“四史学习”活动渗透在师德师风建设活动中去。 　　二、强化“四个环节”，大力推进教师队伍建设。 强化理论学习 　　学校组织教师要利用集体备课和课余时间学习政治理论、业务知识，大力推行“四个一”工程，即读一本教育理论专著，写一本读书笔记，参加一项校级小课题研究，上好一节公开课。学校组织每学期一次的读书汇报交流会，每学年一次德育经验交流会，每学年一次教学经验交流会，党支部认真组织开展“党员教师示范课”。 强化党员带头作用 　　学校注重发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。一是优化党支部设置方式，使支部重心更贴近业务核心。按照有利于教育教学质量提高的原则，由学校教学业务副校长担任党支部组织委员，开展党建引领，教学业务为核心的师德师风师能促进工作；二是党员教师“比武”在一线，让党员的先锋模范作用体现在教育教学的实践中。通过开展“党员示范课”、“优秀党员教师”评选、“优秀党务工作者”评选等活动鼓励党员教师争做师德高尚的模范、业务精湛的先锋、教育改革的先锋。 强化教师队伍建设 　　一是师德师风的提升，关键在于提升师能活动，我校持续开展“青蓝工程”“名师培养工程”“学科带头人引领工程”，深入推进教育教学活动、读书交流活动，提升了教师的学习力、构建高效课堂的能力，推进教师专业化发展。建立老教师、新教师带教制度，选择校内在课堂教学、班级管理等方面有丰富经验的教师、市级教学能手、学科带头人为师傅，明确规定师徒的职责和义务，促进新教师快速成长；二是构建大教研、小教研形式。坚持学校分管业务领导深入备课组集体备课、坚持听课必须评课等“两个雷打不动”。召开两周一次教研组长会，持续推进校级骨干教师评选、学科带头从的评选、和校级名师建设，充分发挥盟市教学能手、学科带头人、骨干教师的引领作用。 强化教学常规管理工作 　　教育教学工作是学校的中心工作，也是每位教师的本职工作。开展师德师风建设工作中，学校加大教学常规管理。统筹安排，对一线教师从备课、上课、听课到作业检查、课后辅导等“一条线”工作严格常规检查；教导处加强对教研组集体备课、教研的检查力度和次数，确保集体教研做到有内容、有课题、有主讲人，对教师教案、听课记录进行了严格检查；教导处加强对教师的上课、课件使用、课堂高效组织等的检查，分管教学校长加强对教师用书使用情况、作业布置批改情况、课后精准辅导情况进行检查并做好统计记录。 　　三、突出三大亮点，坚持教学中心，德育特色工作全面发展。 　　1.始终坚持“党建引领、教学中心”工作原则，以政治建设为统领，把政治建设贯穿师德师风、教育教学工作的始终，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，推进党建工作与师德师风、教育教学和德育工作有机结合。 2.围绕“强素质、树形象、转作风、提质量”，把教育教学质量提升作为活动的着力点、着眼点，立脚点，强化师德师风建设，切实提升素质，树立良好形象，转变工作作风；狠抓教育教学管理，创新德育工作管理，优化育人环境。 3.开展德育特色系列活动，以传统文化、红色文化、铸牢中华民族共同体意识等德育教育活动，打造特色精品社团，落实自治体艺工作“七个一”精神，为学生全面发展打下坚实的基础。   振兴民族的希望在教育，办好教育要靠广大教师。我们阿尔山市第一小学一定以高度的政治责任感，赓续教育初心，扎实推进师德师风建设活动走向纵深，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，务本求实提升教育教学成绩，为全市基础教育质量的提升贡献“一小”力量！