云端培训促提升，线上学习共成长——成安县教研室组织教师参加初中语文暑期网络培训活动：新课标之学习任务群

成安教研室

7月25日上午，成安县教研室组织全县初中语文教师参加暑期网络教研培训活动。本次培训由邯郸市初中语文教研员张金芳老师主持，讲座特邀专家：北京市海淀区教师进修学校语文教研员赵岩老师，教研主题是《以“实用性阅读与交流”为例谈谈任务群》。 赵岩老师从以下方面分享自己对“学习任务群”的理解：1.对学习任务群的认识；2.对三类六种任务群关系的认识；3.对实用性与交流任务群的认识。 赵老师特别强调，无论怎样的学习任务，都应该考虑学段间、年级间、单元间的进阶性。 赵老师列举了两个教学案例，分别是北京市海淀区教师进修学校附属实验中学初二年级组的集体备课“青春中国，奋斗有我”的演讲单元和广东省珠海市京师励耘实验学校的名著《红岩》创新阅读，讲解学习任务群的“文本优先”向“实用优先”的转化。 “实”——真实的学习情境，“用”——言语实践活动，语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实要求，服务于解决现实生活中的真实问题。创设情境，应建立语文学习、社会生活和学生经验之间的关联。 最后，赵老师对本次讲座进行复盘，他特别提醒老师们：知概念，明概念，但不囿于概念；探规律，找规律，定要遵循规律。 讲座结束前，赵老师与参训老师互动，为老师们答疑解难：如何教学名著，如何对待经典课文，区域教研的力量如何发挥，议论文如何设定情境等等，一线老师疑惑多多，因为时间有限，赵老师不能一一细答，只能期待以后再次聆听学习赵老师的先进理念和宝贵经验了。 老师们认真学习，认真做笔记。 “渐进式学习才更保险”“教学规律是可持续性的”“让学生在忘记所学知识后，仍能带着能力去成长的，才是真正的学习”“小步慢走更稳妥”……赵老师的很多观点，都给予我们很多启发和帮助，相信参训老师们应该也会受益匪浅。