<p class="ql-block"> 从接到日慈公益基金会2022年种子教师游学营的邀请函，天南海北的教师们开始行前的规划、准备。教师们一路奔波，乘坐火车、高铁、飞机、汽车、轮船等交通方式，36位教师几经周折于7月24日陆续到达云南大理与日慈公益基金会的工作人员们汇合。</p> <p class="ql-block"> 晚上7：00准时开始的开营仪式，从签到进入小组，到小组团建、团队意识建设…环节紧凑，感受颇多</p> <p class="ql-block"> 一场活动的组织，离不开工作人员的辛勤组织，开营仪式伊始，姝亚就为我们介绍了本次游学营的基金会工作人员、活动的志愿者老师们、活动的协作者老师等。老师们用未卜先知的提问，带入了下一个环节——小组团建。如同大大小小的公司或者活动或者班级破冰建设，每一个小组破冰团建一定是从“认识小组成员”“设计团队旗帜”“设计小组组名、口号与组规”等小活动开始。可能会有人厌倦这种“老三套”的辅导活动，但是我们不得不承认就是这样简单的活动，在不同的场合、人员、环境下，它有些不可磨灭的凝聚力。</p><p class="ql-block"> 六人一组，我们是第四组我们从江西、甘肃、湖南、山西和云南玉溪一起汇聚到大理，共同组建了心之向往组。有了共同的关系网慢慢的从种子教师开始发芽🌱喽，大家群策群力，贡献智慧，本着极强的胜负欲，我们以很快的速度完成小组建设：</p><p class="ql-block">我们的小组长:杨晓荣</p><p class="ql-block">组名：心之向阳（这个灵感灵感来源于日慈公益基金会的理念：让孩子智慧有爱、乐享人生，我们就像阳光一样照亮他们）</p> <p class="ql-block">接下来就是我们的组旗啦，六位老师的收分别在下面，我们用爱心托起对孩子们的希望，上面的六个小光芒代表着我们，我们用光照耀着他们，我们是一个集体，团结在一起。</p><p class="ql-block">一个人走得很快，可是一群人就可以走的很远！</p> <p class="ql-block"> 通过这个破冰游戏的进行，每个组内的成员都开始互相认识、沟通。其实在团队建设与心理辅导中，不必要追求什么工具的配置，身旁哪怕是一张白纸，一个小果子，都能成为心理辅导的好工具。</p><p class="ql-block"> 这个游戏的进行，让我联想到了班级建设，班主任老师如何能够轻松做好班主任工作，一节课任课教师如何组织好课堂教育与纪律组织，我觉得和今天的小游戏是有异曲同工之妙的。把课堂还给学生，也要把课堂教给学生！</p> <p class="ql-block">结束了小破冰，如何凝聚这个36人的大团队呢？姝亚为我们带来了另外一个游戏“关系网”。这个游戏让我不禁想到六度分离理论与我有你没有游戏。</p> <p class="ql-block">结束了小破冰，如何凝聚这个36人的大团队呢？姝亚为我们带来了另外一个游戏“关系网”。这个游戏让我不禁想到六度分离理论与我有你没有游戏。</p><p class="ql-block"> 人际关系的研究里有一条定律叫做六度分离理论，这条理论最初是1929年由匈牙利作家Frigyes Karinthy所提出的，这个理论的基本理念是说地球上随便一个人要与随便另外一个人攀上关系，只需要不超过五个中间人即可达成。</p><p class="ql-block"> 我们的这个小游戏其实有异曲同工之妙，需要通过“兴趣爱好”这个点，来构建一张在场人员的关系网，同时这个网需要能够结成到可以抬起一个成年人，那么如何结网，如何选择结网对象，以及选择成为被抬起人员对团队的信任感，便成了团队主要思考问题，同时身处其中，每位参与者如何能够被结网，如何在其中处理好自己的情绪甚至组织好结网就成了更丰富的团队意识建设。</p><p class="ql-block"> 在关系网这个拓展项目中，看到一根塑料带子将整个团队连在一起，我们共同努力将它连接成一张网。这根带子就像我们在工作中、团队中共同依附的平台，它将我们凝聚在一起，失去这根绳子，我们就如一盘散沙。而当我们共同为了撑起一个共同目标时，利用这根绳为平台，完成看起来不可能的任务。这就是团队协作的力量，也是互相之间的信任和自我控制力的体现。</p><p class="ql-block"> 联系到班级管理与课堂组织，师生之间的合作是一个必要，如何构建好学生们之间的关系网、师生之间的关系网，其实就是在进行一场团队协作！</p>