王老师最近在研究山长写的关于阅读的博文后感触很深，所以想分享给更多的家人们，今天晚上“亲子阅读研习营”第一课开启了。 第一节课程的内容讲述了阅读的几种现象，这些现象包括阅读的三大类型有：1.娱乐性的阅读。比如消遣、打发时间、解除寂寞、娱乐一下等的阅读内容多数是，爱啥读啥。思考：很多人为什么喜欢看修仙、玄幻、言情等小说？2.提高性阅读：通过阅读来提高赚钱的能力，工作的能力，解决生活中的各种现实问题等。思考：如果我想提高自己的各个方面能力，我该如何选书？3.教育性阅读。 我们要思考，我为什么要给孩子提供垃圾读物？各位家人们肯定很奇怪，我怎么会给孩子提供垃圾读物呢？那我们一起来分析一下，我们是否有识别垃圾读物的能力？还是觉得只要是孩子喜欢看、愿意看书我就买回来给他，自己连这本书的内容的没有了解过，只要孩子乐意看书就行了？或者是说，学校的老师推荐的书就得买回来给孩子看，例如教辅类型的，为了考学，服从人家制定的规则。还有就是相信权威，只要是专家推荐的书就去买回来给孩子看，让别人的脑袋代替自己来思考。我们就按这样的逻辑推理，大家能避免不会买了垃圾的读物给自己的孩子看吗？ 在今天的课上，王老师和我们分享了教育性阅读的要点：培养良好的思维和心理个性行为。和我们分析了天道与人道的阅读，让我们了解了老子说的“天之道，损有余而奉不足；人之道，损不足以奉有余！”和道家的修行原则“顺着成人，逆则成仙”的教育思想。最后和我们分享了“少不读西游”的逻辑。 这样的课程可以帮助到很多家长和孩子，您如果想了解更多的阅读内容，可以加入我们的“蒙谦亲子阅读研习营”的交流群，每次开课的时候会在群里发课程链接，您可以及时的参加这样的课程，我们致力于帮助到更多的孩子走上爱阅读、会阅读的道路，您也可以在群里把自己遇到的问题发出来，我们会对您的问题进行分析，帮助您找到一个解决之道。下面是我们阅读研习营的二维码，可以扫码进入。感恩所有的遇见！