<p class="ql-block"> 为加强幼儿教师专业水平能力的提升，昭苏县教育局组织全县各乡镇的110多名幼儿教师开展了为期13天的继续教育活动。</p> <p class="ql-block"> 7月25日，由昭苏镇阳光宝贝幼儿园的翟红霞老师、付小玲老师，乌宗布拉克乡花园社区幼儿园张雅雯老师、唐琴老师进行专题培训。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 【第一课时】</b></p><p class="ql-block"><b>专题名称：</b></p><p class="ql-block"> 《幼儿阅读习惯培养策略》</p><p class="ql-block"><b>培训教师：</b></p><p class="ql-block"> 昭苏镇阳光宝贝幼儿园</p><p class="ql-block"> 翟红霞老师</p><p class="ql-block"><b>主要内容：</b></p><p class="ql-block"> 1. 幼儿园集体阅读活动实施的现状</p><p class="ql-block"> 2. 关于幼儿园集体阅读活动实施现状提出的解决策略</p><p class="ql-block"> 3. 集体阅读活动的主要环节。</p> <p class="ql-block"> 翟老师以理论联系实际的方式，使教师对幼儿园开设的悦（阅）读活动课有更深入的了解，翟老师针对“绘本阅读的内容和流程”、“如何实施绘本阅读课程”进行全面的解读。并运用阅读图书中的故事、儿歌等和教师们现场互动，分享了如何更有效地对幼儿进行阅读指导的方式方法。着力弘扬儿童主体，回归儿童本位，解放儿童的心性，关注儿童的体验，以“有自主阅读能力的幼儿”为核心，探索创建了以“学会听读”“看图读”“学会讲读”三大自主阅读模式。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 【第二课时】</b></p><p class="ql-block"><b>专题名称：</b></p><p class="ql-block"> 《幼儿音乐韵律教学活动指导方案》</p><p class="ql-block"><b>培训教师：</b></p><p class="ql-block"> 乌宗布拉克花园社区幼儿园</p><p class="ql-block"> 唐琴老师</p><p class="ql-block"><b>主要内容：</b></p><p class="ql-block"> 1. 什么是幼儿音乐韵律教学活动</p><p class="ql-block"> 2. 幼儿音乐韵律教学活动的内容</p><p class="ql-block"> 3.幼儿音乐韵律教学活动的教育作用</p><p class="ql-block"> 4.幼儿音乐韵律教学活动指导的具体内容</p> <p class="ql-block"> 唐老师讲解了“律动”是一种肢体有节奏的运动，在音乐教学中运用“律动”，可以加强对音乐的感受性，并进而发展出更敏锐的听力、专注力，对音乐各要素的觉察力、节奏的控制力，对音乐符号的确认与了解，并能够感知音乐中具有表达性的特质。律动教学是根据音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作，以身体各部的动态来感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而达到提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 【第三课时】</b></p><p class="ql-block"><b>专题名称：</b></p><p class="ql-block"><b> </b>《艺术教育活动设计与实施》</p><p class="ql-block"><b>培训教师：</b></p><p class="ql-block"> 乌宗布拉克乡花园社区幼儿园</p><p class="ql-block"> 张雅雯老师</p><p class="ql-block"><b>主要内容：</b></p><p class="ql-block"> 1.韵律动作及其组合</p><p class="ql-block"> 2.韵律活动的类型和表演形式</p><p class="ql-block"> 3.韵律活动的简单知识技能</p><p class="ql-block"> 4.韵律活动的常规</p> <p class="ql-block"> 张老师详细讲解艺术领域目标，也给了很多教育建议，比如：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造；营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现；尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导等等。</p> <p class="ql-block"> 艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方法。在重视素质教育的今天，艺术教育是素质教育中重要的一环。为切实推动昭苏县学前教育师资队伍建设，提高教学水平，推动本地区各级各类幼儿园教师开展高品质的幼儿艺术教育活动，更新教师观念，提升教研实践能力和效果。在培训的过程中，学前（2）班学员们也会积极踊跃地发言，与培训讲师进行互动。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 【第四课时】</b></p><p class="ql-block"><b>专题名称</b>：</p><p class="ql-block"> 《科学教育活动设计与实施》</p><p class="ql-block"><b>培训教师：</b></p><p class="ql-block"> 阳光宝贝幼儿园</p><p class="ql-block"> 付小玲老师</p><p class="ql-block"><b>主要内容：</b></p><p class="ql-block"> 1.幼儿园科学教育的意义</p><p class="ql-block"> 2.实验操作性活动的概述</p><p class="ql-block"> 3.科学发现室的材料选择和空间设置</p> <p class="ql-block"> 培训中，付老师首先讲解了科学发现室的概念、科学材料、教学理念及教学模式，引导老师们逐步理解科学领域中实践、探索、创新、合作、分享等课程理念，并强调在科学探究活动中，教师先要鼓励幼儿大胆猜想。</p> <p class="ql-block"> 赤日炎炎，燃起了我们学习的热情，时逢假期，我们仍不停止前行的脚步，继续教育的路上，我们重新出发，有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我们要说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育理想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的知识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿:学前（2）班第一组学员</p><p class="ql-block">初审:新葛丽</p><p class="ql-block">复审:阿尔法特</p><p class="ql-block">签发:董亚兰</p>